Designed and built with care, filled with creative elements

 

BOOK VIRTUAL TOUR

 

 

MENDAFTAR

 

 

TK

 

 

SD

 

 

SMP

 

 

SMA

 

Top

SIS-About-SIS-Title-Header

Pesan Pendiri

Jaspal Sidhu

Pendiri

“SIS didirikan pada tahun 1996 dengan dukungan petinggi dari pemerintah Singapura dan Raffles Institution. SIS menggunakan sistem pendidikan Singapura karena pendekatan kedisiplinan terhadap pedagogi pendidikan. SIS juga responsif terhadap perubahan di dunia. Tidak heran jika peringkatnya nomor satu di dunia, berdasarkan peringkat PISA terbaru. Hari ini, dengan sekolah-sekolah kami di hampir semua kota besar di Indonesia dan kawasan ini, kami ingin mempromosikan keterampilan abad ke-21 di dunia yang tidak dapat diprediksi. Impian saya adalah membuat semua sekolah SIS dapat diakses oleh sebanyak mungkin orang di kepulauan yang indah ini.”

Alvin Hew

Dewan Direktur

“Terlibat dalam pendidikan internasional sejak tahun 2000 sebagai orang tua dan sebagai anggota dewan yang membentang di Sekolah Alice Smith di Kuala Lumpur, Sekolah Amerika Taipei, dan Sekolah Amerika Singapura, saya telah melihat nilai dari pendidikan semacam itu. Di SIS, kami bertujuan untuk membuat kualitas pendidikan dapat diakses di Indonesia. 

Di SIS kami benar-benar bertujuan untuk menginspirasi siswa ke tingkat yang lebih tinggi dan melakukannya dengan cara menggerakkan rasa ingin tahu dan memperoleh informasi dalam lingkungan yang personal dengan fokus yang kuat pada pengembangan keterampilan abad ke-21 yang perlu dipelajari para siswa kami untuk berhasil dan unggul saat ini dan di masa depan.”

Sejarah SIS

Hidup di zaman sekarang tidak mudah menjadikan dunia sebagai taman bermain anak. Namun, hanya pemikiran yang siap yang akan bisa berkembang dan selalu memanfaatkan peluang. Jadi, apakah Anda akan memberikan kesempatan terbaik untuk meraih kesuksesan kepada anak Anda?


Dengan demikian, bersama SIS Anda bisa yakin. Bagi kami, pendidikan lebih dari sekadar mengajar tentang menginspirasi anak-anak untuk belajar. Kami percaya rasa ingin tahu adalah salah satu aspek penting yang dimiliki oleh seorang anak. Itulah sebabnya kami tidak hanya mengajar, tetapi kami membimbing, membantu, dan melibatkan siswa kami.


Semua anak adalah pembelajar alami. Mereka hanya perlu dilibatkan dengan cara yang tepat. Oleh karena itu, melalui pengalaman bertahun-tahun, kami telah merancang sistem yang menghasilkan siswa terbaik. Terinspirasi oleh potensi yang ada di Indonesia dan metodologi Singapura yang terus berkembang, jaringan sekolah kami menawarkan kurikulum Singapura, Cambridge, dan IB dalam lingkungan seperti keluarga yang memprioritaskan pembelajaran secara personal. Dengan kemahiran dalam Bahasa Inggris, Matematika, Sains yang diperkaya oleh humaniora, bahasa daerah dan Seni, sekarang kami membekali siswa dengan kemampuan dasar untuk berkembang menggunakan cara mereka sendiri dan untuk masa depan.


Di SIS, kami tidak hanya menunjukkan kepada anak-anak jalan untuk meraih kesuksesan tapi kami berjalan bersama mereka.

Klik di sini untuk mengetahui lebih jauh tentang Singapore Intercultural School.

 

Awal Berdiri

Pada tahun 1995, anggota terkemuka dari komunitas bisnis Jakarta merasa perlunya sekolah bernuansa Singapura di kota yang ramai untuk membantu menyiapkan anak-anak dari luar negeri yang orangtua mereka bekerja di Indonesia. Beberapa pertemuan awal dengan Duta Besar Singapura untuk Indonesia, H.E. Edward Lee, memancarkan minat yang besar untuk memulai proyek. Hal ini meningkat dengan pesat dalam sebuah pertemuan pada awal 1996 dengan H.E. Wakil Perdana Menteri Singapura, Dr. Tony Tan yang juga menjabat Menteri Pendidikan. Inspirasi yang diambil dari pertemuan itu membuat suatu pergerakan.

 

Tim dengan cepat bergerak untuk mendapatkan bantuan dari Raffles Institution, sekolah utama Singapura. Salah satu pendidik Singapura yang paling disegani, Mr. Eugene Wijeyhsingha (mantan Kepala Sekolah Raffles Institution), memberikan arahannya untuk menjadikan sekolah sebagai pondasi yang baik dan setelah itu Dewan Gubernur SIS menjadikan Mr. Magendiran, yang juga dari Raffles Institution untuk menjadi Kepala Sekolah Internasional Singapura yang pertama pada tahun 1997. Mr. Magendiran saat ini adalah Wakil Kepala Sekolah Lembaga Raffles, Singapura.

 

SIS dimulai di tempat yang kecil dan sederhana di Jakarta Utara dengan fasilitas minim. Kemudian krisis keuangan Asia melanda calon sponsor dan penyalur dana. Kerusuhan pada tahun 1998 membuat pendaftaran sekolah menjadi menurun. Di sinilah keputusan dibuat untuk memindahkan Sekolah ke Selatan di mana komunitas dari luar negeri terutama tinggal.

 

Pindah ke Jakarta Selatan

Pada tahun 1999, dengan investasi kecil, SIS mampu membangun gedung sekolah satu lantai yang sederhana di lokasi sementara lainnya. Setelah satu tahun, sekolah mampu membangun lapangan basket pertama dan lapangan bermain berukuran kecil. Meskipun tidak memiliki fasilitas, standar pengajaran yang tinggi di bawah kepala sekolah dari seorang pendidik terkemuka lainnya, Nanda Bandara, mantan Kepala Sekolah Dasar Singapura, Sekolah Dasar Raffles Girls dan Sekolah Haig Girls, melihat peningkatan pendaftaran dari 50 sampai batas maksimum sekolah yaitu 200 dan kami masih memiliki daftar siswa asing yang ingin bersekolah akan tetapi batas maksimum sudah penuh. Ini mendorong para Pendiri untuk mempercepat pencariannya akan apa yang dianggap benar sebagai acuan dengan fasilitas yang sesuai untuk sekolah-sekolah internasional terbaik di Jakarta.

 

Situs Tetap untuk SIS International

Dengan bantuan konsultan internasional, SIS mampu mendesain ulang, membangun dan akhirnya mengubah gedung yang “terbengkalai” menjadi sekolah yang terkenal di kompleks perumahan Bona Vista, Jakarta Selatan. Terletak di lingkungan yang tenang dan berbatasan dengan perumahan Pondok Indah, sekolah ini hanya berjarak dua menit dari Outer Ring Road sehingga dapat diakses dari berbagai penjuru Jakarta. Kompleks SIS menawarkan konsep terbuka dan lapangan di tengah taman yang berpola. Di Bona Vista, SIS dapat menikmati semua fasilitas di kompleks ini dan termasuk kolam renang berukuran pertandingan, lapangan sepak bola, lapangan basket, dan lapangan tenis. Setelah jadwal pembangunan yang padat, SIS akhirnya membuka cabang di kompleks Bona Vista pada bulan Januari tahun 2002 dengan ruang kelas lebih besar dan fasilitas yang lebih baik. Para pendaftar mencakup jumlah keseluruhan siswa yang berasal dari setidaknya 25 negara yang berbeda.

 

 

Penilaian Masyarakat

Dewan merasa bahwa penilaian secara independen diperlukan untuk mengonfirmasi pelajaran yang ditetapkan untuk sekolah sebelum rencana perluasan wilayah lebih lanjut dilaksanakan. Pada Juni 2002 SIS menugaskan dua akademisi terkemuka dari National Institute of Education (NIE adalah sebuah institut dari Universitas Teknologi Nanyang), Associate Professor Agnes Chang dan Dr. Ang Wai Hoong untuk menilai sekolah. Penilaian serentak juga dilakukan oleh akademisi terkemuka lain Dr. Soh Kay Cheng (juga dari NIE) untuk menilai standar ujian kami. NIE adalah badan pemerintah Singapura yang eksklusif mengawasi pelatihan guru dan pengembangan kurikulum Singapura untuk semua sekolah Singapura.

 

Penilaian secara independen tidak hanya menegaskan pada standar tinggi di bidang akademik dan non-akademik, tetapi juga menempatkan SIS di antara sekolah-sekolah terbaik di Singapura. Mengutip ringkasan eksekutif para penilai:

 

Sekolah ini memang sebanding dengan sekolah yang bermutu di Singapura dalam hal pengajaran dan kinerja belajar siswa.

 

Kelebihan Sekolah Menengah di SIS International

Hasil penilaian independen, kerja tim, rasa pengabdian masyarakat, dan panggilan untuk kesinambungan dalam pendidikan telah mengilhami para Pendiri untuk memulai kelas pertama di sekolah menengahnya pada Januari 2003.

 

Sebuah sekolah menengah SIS menjadikan para siswa kita tidak akan terhalang untuk beradaptasi dengan sistem dan budaya pendidikan yang baru. Ini berarti ada perkembangan secara langsung dari tingkat dasar. Bahwa siswa akan mendapat banyak manfaat baik dari guru yang dapat membimbing, setelah melihat mereka tumbuh dan mengetahui kelemahan dan kekuatan masing-masing.

 

Reputasi SIS untuk keunggulan dalam dunia pendidikan dan hampir satu dekade pengalaman dalam mengadaptasi kurikulum pendidikan Singapura dengan kebutuhan anak-anak di luar negeri yang akan bertahan sebagai pengganti ketika memasuki sekolah menengah.

 

Dewan Pemeriksaan Internasional

Siswa akan dipersiapkan untuk mencapai kualifikasi pendidikan yang diakui secara internasional, yaitu Sertifikat Pendidikan Umum Sekolah Internasional (IGSCE). Kualifikasi ini diakreditasi oleh Gabungan Pemeriksaan Lokal Universitas Cambridge dan prasyarat untuk masuk ke lembaga ketiga di Amerika, Eropa, dan Australasia. Siswa akan mengikuti ujian tingkat dasar dan lanjutan yang setara dengan skema level GCE ‘O’ dan ‘A’ yang lama. Gabungan ujian Universitas Cambridge adalah Badan Pemeriksa yang sama yang mengelola skema level ‘O’ dan ‘A ‘GCE di semua sekolah di Singapura. SIS sekarang mempelajari adanya kemungkinan melakukan ujian IB berikut perkembangannya di Singapura.

 

Dalam ujian check-point Cambridge baru-baru ini di tingkat Sekolah Dasar kelas 6 dan Sekolah Dasar Menengah kelas 2, siswa SIS belajar bekerja sama sangat baik, mendorong Cambridge membuat pendapat yang istimewa pada standar akademik SIS yang tinggi.

 

Memulai memasuki sekolah SIS untuk orang Indonesia. Sekolah Nasional Plus

Dewan Gubernur dan manajemen senior Singapore International School telah menetapkan rekam jejak yang dapat dipercaya dalam pengembangan dan pengoperasian sekolah-sekolah di Indonesia.

 

Keberhasilan Singapore International School didirikan pada tahun 1997, memungkinkan para Pendiri sekolah dan para pendidik yang terlibat untuk sangat menghargai kompleksitas dengan cara memajukan siswa Indonesia melalui kurikulum yang mengikuti model sistem pendidikan Singapura yang menuntut standar tinggi. Kurangnya kecakapan dalam bahasa Inggris dan Mandarin dan ketidakkonsistenan dalam dasar-dasar mata pelajaran inti seperti Matematika dan Sains yang diamati dalam kegiatan siswa berkewarganegaraan Indonesia mendorong kebutuhan segera akan kurikulum lain yang dirancang dengan cermat yang digunakan di Singapore International School untuk Indonesia.

 

SIS memulai dua sekolah nasional Plus percontohan di Kelapa Gading (Jakarta Utara) dan Kebon Jeruk (Jakarta Barat) pada tahun 2002. Tujuannya adalah untuk memantau kinerja para siswa dalam “lingkungan terkendali” dengan kurikulum SIS yang dirancang khusus untuk Sekolah Nasional Plus. Setelah 2 tahun, SIS mencatat hasil yang luar biasa dari para siswanya dan memutuskan siap untuk meluncurkan sekolah-sekolah bagi penduduk berpenghasilan menengah ke atas di Indonesia.

 

Tujuan utamanya adalah untuk fokus pada pertumbuhan pendapatan menengah ke atas yang kecewa akibat kegagalan dengan pendidikan umum dan swasta dengan standar yang tidak baik. Sekolah SIS yang direncanakan untuk berbagai wilayah di Indonesia juga akan memastikan bahwa tidak ada kebutuhan bagi keluarga untuk bermigrasi dari provinsi ke Jakarta atau dari Jakarta ke negara lain dalam upaya untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas.

 

SIS kemudian mengundang Korporasi Keuangan Internasional (anggota Kelompok Bank Word) untuk memeriksa hasil di dua sekolah percontohan ini dan mencari kerjasama dengan IFC untuk memperluas wilayah SIS. Setelah selesai secara menyeluruh melihat kurikulum, sistem, dan keuangan di bawah pengawasan, IFC memutuskan untuk bermitra dengan SIS, proyek pendidikan formal pertamanya di Indonesia.

 

Dalam siaran pers IFC pada tahun 2004, Direktur Regional IFC Asia Timur Javed Hamid menggambarkan proyek tersebut sebagai:

salah satu yang akan memperluas akses ke pendidikan dasar dan menengah yang berkualitas tinggi di Indonesia.

 

Siaran pers IFC juga menyebutkan SIS:

menyediakan pendidikan berkualitas tinggi yang mengikuti pembelajaran kurikulum Singapura.

Visi

Menuju Pembelajar yang Menginspirasi Dunia yang Lebih Besar

Misi

Untuk memicu keingintahuan dan penyelidikan sambil mengembangkan nilai dan keterampilan abad ke-21. Kami memprioritaskan pelajar dan mempersonalisasikan pembelajaran untuk membuat dunia menjadi lebih baik.

Program Akademik Kami

Di SIS kami percaya bahwa semua anak adalah pembelajar alami. Mereka perlu belajar dengan cara yang tepat. Oleh karena itu, melalui pengalaman bertahun-tahun kami telah membuat keanekaragaman dan lingkungan yang menghasilkan pencapaian terbaik pada setiap siswa.

Terinspirasi oleh potensi Indonesia dan metodologi Singapura yang terus berkembang, jaringan sekolah kami memberikan pembelajaran kurikulum Singapura, Cambridge dan IB dalam lingkungan kekeluargaan yang memprioritaskan pembelajaran bersifat pribadi.

Dengan kemahiran yang tak tertandingi dalam Bahasa Inggris, Matematika, Sains yang diperkaya oleh humaniora, bahasa daerah dan Seni, kami membekali siswa kami dengan dasar-dasar untuk berkembang dengan cara mereka sendiri dari sekarang, dan untuk masa depan.

5 Nilai Inti

Di SIS, belajar adalah tentang menginspirasi siswa. Kami hanya tidak mengajar di sekolah SIS. Sebaliknya kami membimbing, merangsang, memprovokasi dan terlibat, dalam lingkungan pengasuhan holistik. Semua anak adalah pembelajar alami; mereka hanya perlu terlibat dengan cara yang tepat bagi mereka untuk menemukan bakat dan minat mereka.

Kami menawarkan lingkungan seperti keluarga dengan penekanan pada kecakapan akademik tetapi juga diperkaya oleh bahasa, paparan teknologi baru, beragam budaya dan seni dalam ekosistem yang memunculkan yang terbaik dalam diri setiap siswa. Di SIS, kami tidak hanya menunjukkan jalan kepada anak-anak, kami juga berjalan di samping mereka.

Hasil Belajar Siswa yang Kami Inginkan

Ketekunan

Belajar untuk bekerja menuju tujuan, mengatasi rintangan dan menjadi gigih dan tangguh dalam menghadapi kemunduran. Siswa mengembangkan sikap mencari dan mendengarkan umpan balik dan merevisi strategi mereka untuk meningkatkan kinerja mereka.

Berpikir Analitis

Belajar mengevaluasi dan menggabungkan sudut pandang yang berbeda, membedakan antara sebab dan akibat, menerapkan strategi penalaran logis dan menguji berbagai hipotesis. Siswa mengembangkan keterampilan mengenali bias, mengevaluasi sumber informasi dan memilih bukti yang tepat yang menjadi dasar kesimpulan mereka.

Komunikasi dan Kolaborasi

Belajar berkomunikasi dalam berbagai bahasa, memilih mode dan bentuk komunikasi terbaik untuk situasi tersebut dan menyajikannya dengan percaya diri. Siswa mengembangkan keterampilan mendengarkan, negosiasi, dan persuasi mereka sambil menjadi sangat sadar akan pentingnya memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan orang lain untuk mendapatkan hasil terbaik.

Kewirausahaan dan Inovasi

Belajar mengidentifikasi dan memecahkan masalah dengan ide-ide baru yang berani dan kepercayaan diri untuk mencobanya di dunia nyata. Siswa dapat menggunakan proses pemikiran desain untuk membuat, berinovasi, dan menggabungkan teknologi yang muncul untuk mencapai tujuan mereka.

Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Perserikatan Bangsa-Bangsa

Kesehatan dan Kesejahteraan yang Baik

Menjamin kehidupan yang sehat dan mempromosikan kesejahteraan untuk semua orang di segala usia.

Read More

Kualitas Pendidikan

Memastikan pendidikan berkualitas yang inklusif dan adil serta mempromosikan kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua.

Read More

Kesetaraan Gender

Mencapai kesetaraan gender dan memberdayakan semua perempuan dan anak perempuan.

Read More

Air Bersih Dan Sanitasi

Menjamin ketersediaan dan pengelolaan air dan sanitasi yang berkelanjutan untuk semua.

Read More

Energi Bersih Dan Terjangkau

Pastikan akses ke energi yang terjangkau, andal, berkelanjutan, dan modern untuk semua.

Read More

Konsumsi Dan Produksi yang Bertanggung Jawab

Memastikan pola konsumsi dan produksi yang berkelanjutan.

Read More

Kehidupan Di Bawah Air

Melestarikan dan menggunakan sumber daya samudera, laut, dan kelautan secara berkelanjutan untuk pembangunan berkelanjutan.

Read More

Kehidupan Di Darat

Melindungi, memulihkan, dan mempromosikan pemanfaatan berkelanjutan ekosistem darat, mengelola hutan secara berkelanjutan, memerangi penggurunan, dan menghentikan serta membalikkan degradasi lahan dan menghentikan hilangnya keanekaragaman hayati.

Read More

Akreditasi dan Kerjasama

international school

Kelompok Dukungan Orang Tua

Para orang tua SIS meyakini bahwa komunikasi yang baik berasal dari semangat dan kehidupan sekolah yang aktif dan terlibat penuh. PSG SIS melakukan peran aktifnya setiap hari. Guru-guru SIS memprioritaskan teknik pembelajaran individual dan para orang tua memahami peran mereka sebagai pendukung proses belajar mengajar baik di sekolah maupun di rumah. Para orang tua dan anggota keluarga kami yang progresif dan bersemangat memiliki komitmen untuk memberdayakan anak-anak untuk melangkah ke masa depan dengan percaya diri.

Guru SIS

International School in Jakarta

Grace Wang

Kami memiliki komunitas sekolah yang hebat dan kampus luar biasa yang penuh warna dan kehidupan serta aktivitas. Datanglah untuk tur kampus dan lihat sendiri.
International School in Indonesia

Neha Bhardwaj

SIS South Jakarta dan semua sekolah SIS adalah lingkungan khusus yang menciptakan ruang aman bagi anak-anak Anda untuk bertanya dan mengarahkan perjalanan belajar mereka sendiri.
International School School Jakarta

Nicole Renee Lestage

Sekolah SIS unik karena melibatkan siswa, orang tua dan guru dalam mengatur lingkungan belajar, dan hasil akhirnya adalah suasana belajar yang sangat menyenangkan.

Siswa SIS

Di SIS, pembelajaran adalah semua hal tentang bagaimana menginspirasi siswa. Tidak hanya mengajar, namun, kami juga membimbing, mendorong, membangkitkan dan terlibat dalam lingkungan pendidikan yang holistik. Semua anak adalah pembelajar alami; mereka hanya perlu dilibatkan dengan cara yang tepat bagi mereka untuk menemukan bakat dan minat mereka. Kami menawarkan lingkungan seperti keluarga dengan penekanan pada kemahiran akademik tetapi juga diperkaya oleh bahasa dan seni dalam ekosistem yang memunculkan potensi terbaik dalam setiap siswa. Di SIS, kami tidak hanya menunjukkan kepada anak-anak arah, namun kami juga berjalan bersama mereka.

The Suzuki Brothers

Kami sangat bangga menjadi mahasiswa SIS South Jakarta. Ketika kami tiba dari Jepang, kami dengan cepat disambut di keluarga SIS dan kami sangat menyukai sekolah ini.

Chalista

SIS South Jakarta adalah tempat khusus karena saya didorong untuk mengekspresikan pandangan saya dan berkontribusi pada percakapan yang lebih besar.

Audrey

Audrey jelas memiliki sikap yang benar dan telah menguasai perangkat pembelajaran jarak jauh.