About SIS - Singapore Intercultural Schools, Indonesia

Designed and built with care, filled with creative elements

 

BOOK VIRTUAL TOUR

 

 

MENDAFTAR

 

 

TK

 

 

SD

 

 

SMP

 

 

SMA

 

Top

Pesan Pendiri

Jaspal Sidhu

Jaspal Sidhu

Pendiri

“SIS didirikan pada tahun 1996 dengan dukungan petinggi dari pemerintah Singapura dan Raffles Institution. SIS menggunakan sistem pendidikan Singapura karena pendekatan kedisiplinan terhadap pedagogi pendidikan. SIS juga responsif terhadap perubahan di dunia. Tidak heran jika peringkatnya nomor satu di dunia, berdasarkan peringkat PISA terbaru. Hari ini, dengan sekolah-sekolah kami di hampir semua kota besar di Indonesia dan kawasan ini, kami ingin mempromosikan keterampilan abad ke-21 di dunia yang tidak dapat diprediksi. Impian saya adalah membuat semua sekolah SIS dapat diakses oleh sebanyak mungkin orang di kepulauan yang indah ini.”

Alvin Hew

Dewan Direktur

“Terlibat dalam pendidikan internasional sejak tahun 2000 sebagai orang tua dan sebagai anggota dewan yang membentang di Sekolah Alice Smith di Kuala Lumpur, Sekolah Amerika Taipei, dan Sekolah Amerika Singapura, saya telah melihat nilai dari pendidikan semacam itu. Di SIS, kami bertujuan untuk membuat kualitas pendidikan dapat diakses di Indonesia. 

Di SIS kami benar-benar bertujuan untuk menginspirasi siswa ke tingkat yang lebih tinggi dan melakukannya dengan cara menggerakkan rasa ingin tahu dan memperoleh informasi dalam lingkungan yang personal dengan fokus yang kuat pada pengembangan keterampilan abad ke-21 yang perlu dipelajari para siswa kami untuk berhasil dan unggul saat ini dan di masa depan.”

Sejarah SIS

Hidup di zaman sekarang tidak mudah menjadikan dunia sebagai taman bermain anak. Namun, hanya pemikiran yang siap yang akan bisa berkembang dan selalu memanfaatkan peluang. Jadi, apakah Anda akan memberikan kesempatan terbaik untuk meraih kesuksesan kepada anak Anda?


Dengan demikian, bersama SIS Anda bisa yakin. Bagi kami, pendidikan lebih dari sekadar mengajar tentang menginspirasi anak-anak untuk belajar. Kami percaya rasa ingin tahu adalah salah satu aspek penting yang dimiliki oleh seorang anak. Itulah sebabnya kami tidak hanya mengajar, tetapi kami membimbing, membantu, dan melibatkan siswa kami.


Semua anak adalah pembelajar alami. Mereka hanya perlu dilibatkan dengan cara yang tepat. Oleh karena itu, melalui pengalaman bertahun-tahun, kami telah merancang sistem yang menghasilkan siswa terbaik. Terinspirasi oleh potensi yang ada di Indonesia dan metodologi Singapura yang terus berkembang, jaringan sekolah kami menawarkan kurikulum Singapura, Cambridge, dan IB dalam lingkungan seperti keluarga yang memprioritaskan pembelajaran secara personal. Dengan kemahiran dalam Bahasa Inggris, Matematika, Sains yang diperkaya oleh humaniora, bahasa daerah dan Seni, sekarang kami membekali siswa dengan kemampuan dasar untuk berkembang menggunakan cara mereka sendiri dan untuk masa depan.


Di SIS, kami tidak hanya menunjukkan kepada anak-anak jalan untuk meraih kesuksesan tapi kami berjalan bersama mereka.

Klik di sini untuk mengetahui lebih jauh tentang Singapore Intercultural School.

 

Awal Berdiri

Pada tahun 1995, anggota terkemuka dari komunitas bisnis Jakarta merasa perlunya sekolah bernuansa Singapura di kota yang ramai untuk membantu menyiapkan anak-anak dari luar negeri yang orangtua mereka bekerja di Indonesia. Beberapa pertemuan awal dengan Duta Besar Singapura untuk Indonesia, H.E. Edward Lee, memancarkan minat yang besar untuk memulai proyek. Hal ini meningkat dengan pesat dalam sebuah pertemuan pada awal 1996 dengan H.E. Wakil Perdana Menteri Singapura, Dr. Tony Tan yang juga menjabat Menteri Pendidikan. Inspirasi yang diambil dari pertemuan itu membuat suatu pergerakan.

 

Tim dengan cepat bergerak untuk mendapatkan bantuan dari Raffles Institution, sekolah utama Singapura. Salah satu pendidik Singapura yang paling disegani, Mr. Eugene Wijeyhsingha (mantan Kepala Sekolah Raffles Institution), memberikan arahannya untuk menjadikan sekolah sebagai pondasi yang baik dan setelah itu Dewan Gubernur SIS menjadikan Mr. Magendiran, yang juga dari Raffles Institution untuk menjadi Kepala Sekolah Internasional Singapura yang pertama pada tahun 1997. Mr. Magendiran saat ini adalah Wakil Kepala Sekolah Lembaga Raffles, Singapura.

 

SIS dimulai di tempat yang kecil dan sederhana di Jakarta Utara dengan fasilitas minim. Kemudian krisis keuangan Asia melanda calon sponsor dan penyalur dana. Kerusuhan pada tahun 1998 membuat pendaftaran sekolah menjadi menurun. Di sinilah keputusan dibuat untuk memindahkan Sekolah ke Selatan di mana komunitas dari luar negeri terutama tinggal.

 

Pindah ke Jakarta Selatan

Pada tahun 1999, dengan investasi kecil, SIS mampu membangun gedung sekolah satu lantai yang sederhana di lokasi sementara lainnya. Setelah satu tahun, sekolah mampu membangun lapangan basket pertama dan lapangan bermain berukuran kecil. Meskipun tidak memiliki fasilitas, standar pengajaran yang tinggi di bawah kepala sekolah dari seorang pendidik terkemuka lainnya, Nanda Bandara, mantan Kepala Sekolah Dasar Singapura, Sekolah Dasar Raffles Girls dan Sekolah Haig Girls, melihat peningkatan pendaftaran dari 50 sampai batas maksimum sekolah yaitu 200 dan kami masih memiliki daftar siswa asing yang ingin bersekolah akan tetapi batas maksimum sudah penuh. Ini mendorong para Pendiri untuk mempercepat pencariannya akan apa yang dianggap benar sebagai acuan dengan fasilitas yang sesuai untuk sekolah-sekolah internasional terbaik di Jakarta.

 

Situs Tetap untuk SIS International

Dengan bantuan konsultan internasional, SIS mampu mendesain ulang, membangun dan akhirnya mengubah gedung yang “terbengkalai” menjadi sekolah yang terkenal di kompleks perumahan Bona Vista, Jakarta Selatan. Terletak di lingkungan yang tenang dan berbatasan dengan perumahan Pondok Indah, sekolah ini hanya berjarak dua menit dari Outer Ring Road sehingga dapat diakses dari berbagai penjuru Jakarta. Kompleks SIS menawarkan konsep terbuka dan lapangan di tengah taman yang berpola. Di Bona Vista, SIS dapat menikmati semua fasilitas di kompleks ini dan termasuk kolam renang berukuran pertandingan, lapangan sepak bola, lapangan basket, dan lapangan tenis. Setelah jadwal pembangunan yang padat, SIS akhirnya membuka cabang di kompleks Bona Vista pada bulan Januari tahun 2002 dengan ruang kelas lebih besar dan fasilitas yang lebih baik. Para pendaftar mencakup jumlah keseluruhan siswa yang berasal dari setidaknya 25 negara yang berbeda.

 

 

Penilaian Masyarakat

Dewan merasa bahwa penilaian secara independen diperlukan untuk mengonfirmasi pelajaran yang ditetapkan untuk sekolah sebelum rencana perluasan wilayah lebih lanjut dilaksanakan. Pada Juni 2002 SIS menugaskan dua akademisi terkemuka dari National Institute of Education (NIE adalah sebuah institut dari Universitas Teknologi Nanyang), Associate Professor Agnes Chang dan Dr. Ang Wai Hoong untuk menilai sekolah. Penilaian serentak juga dilakukan oleh akademisi terkemuka lain Dr. Soh Kay Cheng (juga dari NIE) untuk menilai standar ujian kami. NIE adalah badan pemerintah Singapura yang eksklusif mengawasi pelatihan guru dan pengembangan kurikulum Singapura untuk semua sekolah Singapura.

 

Penilaian secara independen tidak hanya menegaskan pada standar tinggi di bidang akademik dan non-akademik, tetapi juga menempatkan SIS di antara sekolah-sekolah terbaik di Singapura. Mengutip ringkasan eksekutif para penilai:

 

Sekolah ini memang sebanding dengan sekolah yang bermutu di Singapura dalam hal pengajaran dan kinerja belajar siswa.

 

Kelebihan Sekolah Menengah di SIS International

Hasil penilaian independen, kerja tim, rasa pengabdian masyarakat, dan panggilan untuk kesinambungan dalam pendidikan telah mengilhami para Pendiri untuk memulai kelas pertama di sekolah menengahnya pada Januari 2003.

 

Sebuah sekolah menengah SIS menjadikan para siswa kita tidak akan terhalang untuk beradaptasi dengan sistem dan budaya pendidikan yang baru. Ini berarti ada perkembangan secara langsung dari tingkat dasar. Bahwa siswa akan mendapat banyak manfaat baik dari guru yang dapat membimbing, setelah melihat mereka tumbuh dan mengetahui kelemahan dan kekuatan masing-masing.

 

Reputasi SIS untuk keunggulan dalam dunia pendidikan dan hampir satu dekade pengalaman dalam mengadaptasi kurikulum pendidikan Singapura dengan kebutuhan anak-anak di luar negeri yang akan bertahan sebagai pengganti ketika memasuki sekolah menengah.

 

Dewan Pemeriksaan Internasional

Siswa akan dipersiapkan untuk mencapai kualifikasi pendidikan yang diakui secara internasional, yaitu Sertifikat Pendidikan Umum Sekolah Internasional (IGSCE). Kualifikasi ini diakreditasi oleh Gabungan Pemeriksaan Lokal Universitas Cambridge dan prasyarat untuk masuk ke lembaga ketiga di Amerika, Eropa, dan Australasia. Siswa akan mengikuti ujian tingkat dasar dan lanjutan yang setara dengan skema level GCE ‘O’ dan ‘A’ yang lama. Gabungan ujian Universitas Cambridge adalah Badan Pemeriksa yang sama yang mengelola skema level ‘O’ dan ‘A ‘GCE di semua sekolah di Singapura. SIS sekarang mempelajari adanya kemungkinan melakukan ujian IB berikut perkembangannya di Singapura.

 

Dalam ujian check-point Cambridge baru-baru ini di tingkat Sekolah Dasar kelas 6 dan Sekolah Dasar Menengah kelas 2, siswa SIS belajar bekerja sama sangat baik, mendorong Cambridge membuat pendapat yang istimewa pada standar akademik SIS yang tinggi.

 

Memulai memasuki sekolah SIS untuk orang Indonesia. Sekolah Nasional Plus

Dewan Gubernur dan manajemen senior Singapore International School telah menetapkan rekam jejak yang dapat dipercaya dalam pengembangan dan pengoperasian sekolah-sekolah di Indonesia.

 

Keberhasilan Singapore International School didirikan pada tahun 1997, memungkinkan para Pendiri sekolah dan para pendidik yang terlibat untuk sangat menghargai kompleksitas dengan cara memajukan siswa Indonesia melalui kurikulum yang mengikuti model sistem pendidikan Singapura yang menuntut standar tinggi. Kurangnya kecakapan dalam bahasa Inggris dan Mandarin dan ketidakkonsistenan dalam dasar-dasar mata pelajaran inti seperti Matematika dan Sains yang diamati dalam kegiatan siswa berkewarganegaraan Indonesia mendorong kebutuhan segera akan kurikulum lain yang dirancang dengan cermat yang digunakan di Singapore International School untuk Indonesia.

 

SIS memulai dua sekolah nasional Plus percontohan di Kelapa Gading (Jakarta Utara) dan Kebon Jeruk (Jakarta Barat) pada tahun 2002. Tujuannya adalah untuk memantau kinerja para siswa dalam “lingkungan terkendali” dengan kurikulum SIS yang dirancang khusus untuk Sekolah Nasional Plus. Setelah 2 tahun, SIS mencatat hasil yang luar biasa dari para siswanya dan memutuskan siap untuk meluncurkan sekolah-sekolah bagi penduduk berpenghasilan menengah ke atas di Indonesia.

 

Tujuan utamanya adalah untuk fokus pada pertumbuhan pendapatan menengah ke atas yang kecewa akibat kegagalan dengan pendidikan umum dan swasta dengan standar yang tidak baik. Sekolah SIS yang direncanakan untuk berbagai wilayah di Indonesia juga akan memastikan bahwa tidak ada kebutuhan bagi keluarga untuk bermigrasi dari provinsi ke Jakarta atau dari Jakarta ke negara lain dalam upaya untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas.

 

SIS kemudian mengundang Korporasi Keuangan Internasional (anggota Kelompok Bank Word) untuk memeriksa hasil di dua sekolah percontohan ini dan mencari kerjasama dengan IFC untuk memperluas wilayah SIS. Setelah selesai secara menyeluruh melihat kurikulum, sistem, dan keuangan di bawah pengawasan, IFC memutuskan untuk bermitra dengan SIS, proyek pendidikan formal pertamanya di Indonesia.

 

Dalam siaran pers IFC pada tahun 2004, Direktur Regional IFC Asia Timur Javed Hamid menggambarkan proyek tersebut sebagai:

salah satu yang akan memperluas akses ke pendidikan dasar dan menengah yang berkualitas tinggi di Indonesia.

 

Siaran pers IFC juga menyebutkan SIS:

menyediakan pendidikan berkualitas tinggi yang mengikuti pembelajaran kurikulum Singapura.

Visi

Menuju Pembelajar yang Menginspirasi Dunia yang Lebih Besar

Misi

Untuk memicu keingintahuan dan penyelidikan sambil mengembangkan nilai dan keterampilan abad ke-21. Kami memprioritaskan pelajar dan mempersonalisasikan pembelajaran untuk membuat dunia menjadi lebih baik.

Program Akademik Kami

Di SIS kami percaya bahwa semua anak adalah pembelajar alami. Mereka perlu belajar dengan cara yang tepat. Oleh karena itu, melalui pengalaman bertahun-tahun kami telah membuat keanekaragaman dan lingkungan yang menghasilkan pencapaian terbaik pada setiap siswa.

Terinspirasi oleh potensi Indonesia dan metodologi Singapura yang terus berkembang, jaringan sekolah kami memberikan pembelajaran kurikulum Singapura, Cambridge dan IB dalam lingkungan kekeluargaan yang memprioritaskan pembelajaran bersifat pribadi.

Dengan kemahiran yang tak tertandingi dalam Bahasa Inggris, Matematika, Sains yang diperkaya oleh humaniora, bahasa daerah dan Seni, kami membekali siswa kami dengan dasar-dasar untuk berkembang dengan cara mereka sendiri dari sekarang, dan untuk masa depan.

Nilai SIS

Dalam SIS, belajar adalah tentang menginspirasi siswa. Kami hanya tidak mengajar siswa di sini. Sebaliknya, kami membimbing, mengarahkan, membantu dan terlibat, dalam lingkungan pengasuhan secara keseluruhan. Semua anak adalah pembelajar alami; mereka hanya perlu dilibatkan dengan cara yang tepat untuk menemukan bakat dan minat mereka.

Kami menawarkan lingkungan yang baik seperti keluarga dengan penekanan pada kemahiran akademik tetapi juga diperkaya oleh bahasa dan seni dalam keanekaragaman lingkungan untuk memperoleh yang hasil terbaik dari setiap siswa. Di SIS, kami tidak hanya menunjukkan arah kesuksesan dalam belajar kepada anak-anak, kami berjalan bersama mereka.

5 Nilai Inti

Respect Icon

Respect

Integrity Icon

Integrity

Innovation Icon

Innovation

Perseverance Icon

Perseverance

Collaboration Icon

Collaboration

Akreditasi dan Kerjasama

international school

Kelompok Dukungan Orang Tua

Para orang tua SIS meyakini bahwa komunikasi yang baik berasal dari semangat dan kehidupan sekolah yang aktif dan terlibat penuh. PSG SIS melakukan peran aktifnya setiap hari. Guru-guru SIS memprioritaskan teknik pembelajaran individual dan para orang tua memahami peran mereka sebagai pendukung proses belajar mengajar baik di sekolah maupun di rumah. Para orang tua dan anggota keluarga kami yang progresif dan bersemangat memiliki komitmen untuk memberdayakan anak-anak untuk melangkah ke masa depan dengan percaya diri.

Guru SIS

Emily Shuang

Guru

George Thomas

Guru

Glory Brooks

Guru

John Mason

Guru

Tim Kepemimpinan Sekolah

Tim kepemimpinan kami adalah orang-orang yang berkualifikasi tinggi dan berpengalaman. Mereka adalah bagian dari keberagaman budaya di sekolah- merupakan aspek penting di SIS. Komunikatif, hangat, dan kolaboratif, mereka membimbing siswa untuk mencapai tujuan utama dan menuju masa depan yang menginspirasi.

“Hai, saya kagum dengan seni mengajar anak-anak kecil tujuh belas tahun yang lalu ketika saya menjadi relawan pada kelompok bermain putri saya di Belanda. Ini adalah awal mulanya saya mulai mengembangkan minat pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Hal ini merupakan suatu kehormatan bagi saya dapat menjadi bagian dari perkembangan intelektual, fisik, dan sosial anak-anak. Ketika berperan sebagai advokat bagi anak-anak, saya berusaha untuk memberikan pendidikan holistik dalam lingkungan yang positif, aman, dan kaya akan pendidikan. Lingkungan di mana anak-anak dapat bertanya, menjelajah, terlibat, dan yang terpenting kegembiraan ”Margie Soemakno – Kepala Sekolah TK

Siswa SIS

Di SIS, pembelajaran adalah semua hal tentang bagaimana menginspirasi siswa. Tidak hanya mengajar, namun, kami juga membimbing, mendorong, membangkitkan dan terlibat dalam lingkungan pendidikan yang holistik. Semua anak adalah pembelajar alami; mereka hanya perlu dilibatkan dengan cara yang tepat bagi mereka untuk menemukan bakat dan minat mereka. Kami menawarkan lingkungan seperti keluarga dengan penekanan pada kemahiran akademik tetapi juga diperkaya oleh bahasa dan seni dalam ekosistem yang memunculkan potensi terbaik dalam setiap siswa. Di SIS, kami tidak hanya menunjukkan kepada anak-anak arah, namun kami juga berjalan bersama mereka.

Bernard

Terima kasih atas bimbingan, persahabatan, dan disiplin Anda. Saya belajar bahwa saya semakin kuat ketika mengenali apa kelemahan saya dan bagaimana saya bisa mengembangkan bagian-bagian dari karakter saya. Terima kasih telah menciptakan lingkungan antusiasme untuk belajar, memberikan penghargaan atas pertumbuhan kami dan kesempatan untuk belajar dari kesalahan. Saya bersyukur dapat memiliki guru yang baik seperti Anda, yang selalu ada di sisi saya sepanjang waktu bahkan selama saya di SIS BV. Terima kasih, guru saya yang luar biasa dan menyenangkan; untuk semua upaya ekstra yang Anda lakukan untuk membantu kami bertumbuh dan dukungan ketika kami menghadapi tantangan untuk membantu kami menjadi diri sendiri.

Myung

Saya adalah salah satu siswa Korea di SIS Bona Vista. Saya telah berada di Sekolah saya sejak 2013. Ketika saya masih menjadi siswa baru, bulan pertama menjadi tantangan bagi saya karena saya harus berbicara bahasa Inggris dengan teman sekelas saya yang kebangsaannya berbeda dari saya. Oleh karena itu, hari ini saya sudah terbiasa belajar di SIS dan dapat berbicara bahasa Inggris sama halnya seperti bahasa Korea - Saya memiliki teman yang tim favoritnya adalah Manchester United. Saya selalu berpikir bahwa pindah ke SIS BV adalah inspirasi dari Tuhan dalam karier siswa saya. Terlebih lagi, jika saya tidak mendapat dukungan dari guru di sekolah, maka kehidupan sekolah saya tidak akan seperti sekarang ini. Pada akhirnya, saya berharap saya dapat membuat Sekolah saya bangga sebagai siswa dari rombongan belajar IB pertama di SIS BV - tujuan saya adalah mendapat skor 45 (nilai IB sempurna)!

Azuraa

Ketika saya pertama kali masuk SIS Bona Vista pada Januari 2003, saya tidak pernah berpikir pengalaman saya sebagai siswa SIS menjadi sesuatu yang mengesankan. Namun, ternyata itu telah berubah menjadi sembilan tahun terbaik dalam hidup saya, tidak hanya dalam hal pendidikan yang berkualitas tinggi, yang memungkinkan saya untuk mendapatkan tempat di The University "Melbourne, Australia, tetapi juga dalam hal persahabatan yang saya ciptakan dan sebagian besar masih berjalan kuat, baik di antara teman sekelas, junior maupun senior - siswa SIS selalu bersatu.