Singapore Intercultural Schools2019 Financial Times - Penghargaan Bisnis Transformasional Korporasi Keuangan Internasional (Bank Dunia) - Singapore Intercultural Schools

Designed and built with care, filled with creative elements

 

MENDAFTAR

 

 

TK

 

 

SD

 

 

SMP

 

 

SMA

 

Top

2019 Financial Times – Penghargaan Bisnis Transformasional Korporasi Keuangan Internasional (Bank Dunia)

Ditulis oleh Jaspal Sidhu
SIS Group of Schools, Founder and Chairman

Jaspal Sidhu

Saya senang berbagi bahwa SIS telah dinominasikan untuk Penghargaan Transformasional 2019 Financial Times / Perusahaan Keuangan Internasional (Bank Dunia) yang bergengsi dalam kategori “Solusi dalam Pendidikan Pengetahuan dan Keterampilan”. Dari lebih dari 90 lembaga pendidikan global yang dinominasikan dari seluruh dunia, SIS sekarang berada di antara 6 teratas. Pemenang akan diumumkan pada pertemuan tahunan para inovator bisnis, pengusaha sosial, investor dan pemimpin pemikiran lainnya FT / IFC (Bank Dunia). di London pada bulan Juni.

Apa penghargaan ini?

Penghargaan Transformasional FT / IFC (Bank Dunia) adalah penghargaan global utama yang mengakui perusahaan sektor swasta yang membuat perbedaan dalam mengatasi tantangan pembangunan dan dalam membantu dunia mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan PBB (SDGs).

Secara khusus, kategori di mana SIS dinominasikan untuk Penghargaan Transformasional berkaitan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan 4; “Pastikan pendidikan berkualitas inklusif dan adil dan mempromosikan kesempatan belajar seumur hidup untuk semua.”

Siapa hakimnya?

Panel ini terdiri dari para pakar dan tokoh dunia terkemuka. Dan ini termasuk Pilita Clark (Editor Associate, Financial Times), Stephanie Friedeburg (Chief Operating Officer, IFC- Bank Dunia), Darren Welch (Direktur Kebijakan, Departemen Pembangunan Internasional Inggris dan Kalipso Chalkidou (Direktur Kebijakan Kesehatan Global dan Senior Fellow dari Pusat Pengembangan Global).

Apa yang harus dilakukan SIS untuk mencapai sejauh ini untuk penghargaan ini?

Kami baru saja menceritakan kisah kami. Kami menunjukkan bagaimana kami terus membangun dan memperluas sekolah SIS pada titik harga yang berbeda sambil memastikan out-standing teaching out-datang di semua sekolah kami. Untuk melakukan ini kami harus menjawab (dengan bukti) beberapa pertanyaan.

Kami membagikan beberapa di bawah ini:

Entri resmi kami untuk Penghargaan Transformasional FT / IFC (Bank Dunia) 2019

Over-view & menandai Bench

Jelaskan apa masalah yang Anda coba selesaikan dan apa solusi Anda dan apa yang membuatnya transformasional. Ringkaslah pesaing utama dan faktor pembeda utama dari proyek dan transaksi Anda.

Menurunkan biaya kuliah untuk mendorong aksesibilitas berarti melibatkan keluarga dengan pendapatan, norma budaya dan sosial yang berbeda. Sekolah-sekolah ini dan guru-guru lokal mereka juga dibebani dengan anggaran terbatas yang mengakibatkan seringnya akses terbatas ke perkembangan pedagogis yang dinikmati sekolah internasional.

“Sekolah anggaran” cenderung berkolaborasi dengan “sekolah anggaran” lainnya. Kami menyebutnya fenomena “Kerja Sama Horisontal”. Ia cenderung menciptakan pertukaran gagasan yang membosankan di sekitar tubuh pengetahuan yang sama. Fenomena Kolaborasi Horizontal sangat mencolok di sektor publik.

Bagaimana jika ini bisa memanfaatkan sistem eko ​​yang berbeda, yang memungkinkan untuk “Kolaborasi Vertikal” dengan sekolah naik dan turun tangga biaya kuliah?

Kisah sukses SIS adalah semua tentang ini.

Meniru praktik terbaik dari sekolah internasional dengan sumber daya paling baik di Jakarta (Indonesia) yang membebankan USD28.000 / tahun pada tahun 1996, kami mendirikan Singapore International School (SIS) setahun kemudian dan mengurangi biaya tersebut menjadi USD14.000 / tahun.

Pada tahun 2004, kami bekerja sama dengan IFC dan mendirikan 3 sekolah untuk komunitas lokal dengan biaya USD7000 / tahun (setengah dari sekolah pertama kami). Dari pembelajaran kami, kami membagi dua biaya itu menjadi USD4000 / tahun dan mendirikan 3 sekolah lagi. Semua Sekolah SIS menggunakan kurikulum Singapura (peringkat nomor satu di dunia berdasarkan peringkat PISA OECD). Perbedaan antara sekolah-sekolah ini terletak pada penawaran setelah sekolah, komposisi guru, dan infrastruktur.

Setiap sekolah SIS naik turun tangga biaya kuliah berkolaborasi sepanjang tahun: berbagi ide pedagogis, praktik terbaik, dan menciptakan budaya yang menarik melalui sistem eko ​​yang unik dan inovatif. Hasilnya sangat fenomenal.

Terinspirasi, pada 2012 kami memutuskan untuk mendorong taruhan dan mengurangi separuh biaya menjadi USD2000 / tahun untuk mendirikan sekolah lain di negara Muslim terpadat di dunia. Pada 2013, setelah memahami tantangan baru seputar harapan guru dan orang tua dari kelompok pendapatan sosial ini, kami memperkuat struktur manajemen dan pengawasan untuk memperkuat proses Kolaborasi Vertikal.

Hari ini, semua sekolah SIS telah memberikan hasil akademik yang luar biasa dengan tingkat kelulusan yang tinggi dalam ujian internasional, pertumbuhan saat ini pendaftaran 3300 berada di lintasan dua digit, survei iklim pemegang saham menempatkan sekolah SIS sebagai “tempat yang bagus untuk menjadi”. Persaingan sebagian besar dari sekolah-sekolah yang berdiri sendiri bersaing pada biaya yang beroperasi secara terpisah.

SIS sekarang meningkatkan sekolah-sekolah USD2000 / tahun, dengan memperhatikan model sekolah USD1000 / tahun dan USD500 / tahun. Melalui “Kolaborasi Vertikal”, kurikulum apa pun yang baik dapat ditransfer ke negara berkembang, diskalakan dan dapat diakses oleh berbagai tingkat pendapatan. Kami melakukannya setiap hari.

2018 FT/IFC Transformational Business Award Winners

Inovasi

Ringkas fitur-fitur inovatif atau terobosan proyek atau transaksi, termasuk pendekatan model bisnis, inovasi pasar, dan struktur keuangan. Jelaskan pendekatan terhadap keragaman dan inklusi.

Semua Sekolah SIS menawarkan kurikulum internasional. Ekosistem SIS menuntut setiap Sekolah SIS untuk bertahan dengan P&L sendiri, yang timbul dari reputasi lokal dan fakultas yang dapat menariknya. Tantangannya adalah menjaga kualitas penawaran. Ini terutama berasal dari guru yang direkrut dari masyarakat setempat.

Model “Vertical Collaboration” kami bertujuan untuk mewujudkan dua aspek. Pertama, memastikan penyebaran budaya SIS bersama di semua sekolah, menyebarkan rasa bangga dan percaya diri untuk mendorong proses kolaborasi secara keseluruhan. Dua, memastikan semua sekolah berkolaborasi tanpa henti naik dan turun tangga biaya kuliah, memastikan setiap saat bahwa tidak ada sekolah SIS beroperasi secara terpisah.

Salah satu pendekatan inovatif adalah cara kepemimpinan di sekolah SIS terlibat satu sama lain. Seperti Perserikatan Bangsa-Bangsa, SIS menciptakan Dewan Kepala Sekolah, sebuah badan konsultatif yang bertemu setiap tiga bulan, diselenggarakan oleh berbagai sekolah. Pada pertemuan-pertemuan ini, masalah-masalah utama pendidikan dan operasional diangkat. Pengalaman dibagikan dan masalah diselesaikan menggunakan kebijaksanaan kolektif kelompok. Diskusi dan ide pedagogis yang berhasil digemakan agar semua orang bisa mendapat manfaat. Ketika kepemimpinan Dewan ini diturunkan dari sekolah ke atas dan ke bawah tangga biaya, rasa percaya diri berkembang, yang pada gilirannya mengalir ke fakultasnya. Guru dalam Grup berkolaborasi melalui penggunaan teknologi.

Tim pengawas dan manajemen payung memajukan proses kolaborasi vertikal melalui berbagi praktik terbaik secara terus-menerus dengan kepemimpinan sekolah dan departemen. Sistem pengembangan SDM dan profesional di semua sekolah SIS memiliki kesamaan dan tolok ukur terhadap perusahaan multinasional terkemuka yang beroperasi di Indonesia. Semua kepala sekolah dan guru memiliki KPI serupa di semua sekolah. Semua Sekolah memiliki sistem umpan balik umum yang memungkinkan intervensi ketika diperlukan. Ada pendekatan umum untuk ide-ide hijau, keragaman di sekitar gender, ras dan agama.

SIS mempraktikkan keanekaragaman budaya dan kesempatan yang setara dalam perekrutan. Stafnya berasal dari 16 negara dari seluruh dunia. Keragaman ini semakin mempertinggi manfaat dari model Kolaborasi Vertikal. Wanita merupakan 59% dari total tenaga kerjanya dan mereka terdiri dari 66% dari total fakultas. Survei iklim pemangku kepentingan menempatkan sekolah SIS sebagai “tempat yang tepat” bagi para guru, orang tua dan siswa. Pergantian guru SIS mencapai 16,56% yang rendah dibandingkan dengan data Dewan Sekolah Regional Asia Timur (EARCOS) yang kisaran turnovernya adalah 20% -50% untuk sekolah-sekolah anggotanya.

SIS Medan

Dampak

Ringkaslah dampak dan manfaat lingkungan, sosial, dan ekonomi utama yang telah disediakan oleh transaksi proyektor sejak diluncurkan, termasuk perkiraan jumlah dan jenis penerima manfaat.

Dampak dari ekosistem SIS yang mendorong Kolaborasi Vertikal ada di 5 bidang:

Pertama – sekolah SIS memimpin inisiatif Kemitraan Pemerintah-Swasta di mana pun mereka didirikan. Sekolah SIS harga menengah dan anggaran membuka pintu mereka dengan bebas ke sekolah umum untuk memungkinkan mereka datang, mengamati dan belajar. Intinya, membiarkan efek praktik terbaik turun ke bawah menuruni tangga biaya kuliah. Sekolah SIS juga merupakan pusat magang dari lembaga pelatihan guru negeri dan swasta. Dalam 3 tahun terakhir, dua puluh pekerja magang mendapat manfaat langsung dari menjadi bagian dari ekosistem SIS. Belum lagi ratusan guru, siswa, dan administrator dari lembaga publik yang telah berinteraksi dengan karyawan SIS sepanjang tahun pendirian kami.

Kedua – Saat sekolah SIS berkembang dalam ekosistem, masing-masing akan menyediakan lapangan kerja bagi komunitas lokal di mana sekolah akan didirikan. Saat ini, SIS mempekerjakan lebih dari 602 orang Indonesia yang merupakan hampir 70% dari total tenaga kerja kami saat ini.

Ketiga – Banyak orang Indonesia, di masa lalu, pindah ke Jakarta (ibukota Indonesia) dan bahkan ke Singapura untuk mencari pendidikan yang berkualitas. Dengan sekolah-sekolah bergaya Singapura yang berkualitas dan terjangkau di banyak tempat di Indonesia, kini ada alternatif. Biaya terendah untuk satu anak asing untuk menyelesaikan seluruh perjalanan K-12 mereka di Singapura hari ini adalah sekitar USD100.000! Perkiraan kami memiliki sekitar 10% dari 90.000 siswa dan profesional Indonesia di Singapura hari ini, di sekolah K-12 di pulau itu. Pembentukan sekolah SIS melihat sejumlah keluarga Indonesia yang tersisa di Indonesia.

Keempat – sekolah SIS turun tangga biaya sekolah di kota-kota menjaga keluarga bersama. Tanpa sekolah yang berkualitas dan terjangkau seperti SIS, banyak dari keluarga ini harus dipisah ketika mereka pindah ke Jakarta, dan dalam proses membuat ibu kota yang sudah ramai tercemar.

Kelima – SIS berperan dan berperan aktif dalam kebijakan publik. Manajemen SIS sering diminta untuk duduk dalam pertemuan oleh Departemen Pendidikan di tingkat provinsi dan pusat, di mana SIS berbagi pandangannya dalam sektor pendidikan yang terus berubah. Sang Pendiri berbicara dalam acara-acara lokal dan internasional, yang baru-baru ini adalah Konferensi Pendidikan IFC di Cape Town dan Forum Ekonomi Indonesia. Pendiri berinteraksi dengan Politisi, CEOS dan Pemerintah Indonesia sering berbagi pandangannya tentang praktik terbaik dalam pendidikan dan dalam proses membantu menyusunnya. Manajemen SIS juga duduk dalam tubuh seperti ‘SPK’, satu-satunya badan yang mengawasi sekolah swasta di Indonesia.

SIS Bona Vista

Skalabilitas, Replikabilitas, dan Keberlanjutan Keuangan

Ringkaslah prospek skalabilitas proyek atau transaksi Anda dan potensi replikasi lokal atau global, dengan menyebutkan segala hambatan utama, yang telah atau perlu diatasi. Sorot yang mendesak perlu membawa skala proyek atau transaksi. Berikan metrik dan tren utama yang membuat atau akan membuat, proyek atau transaksi layak secara finansial dan dalam jangka waktu yang mana.

Tesis yang ingin dibuktikan oleh SIS adalah bahwa melalui “Kolaborasi Vertikal Sekolah”, kurikulum apa pun yang baik dapat ditransfer ke negara berkembang, diskalakan dan dapat diakses oleh berbagai tingkat pendapatan. Kami percaya kami telah membuktikan ini.

Tahap ekspansi kami berikutnya akan dimulai dengan sekolah anggaran SIS lain yang membebankan biaya USD2000 / tahun, didirikan di kota Tier B (di luar Jakarta). Sekolah itu akan dicolokkan ke ekosistem Kolaborasi Vertikal SIS yang telah mapan. Kami percaya kami setidaknya dapat meningkatkan skala ini menjadi setidaknya 10 dalam 3 tahun ke depan, semua berkolaborasi secara vertikal dengan Sekolah SIS di atas tangga biaya pendidikan. Dengan pengalaman “Kolaborasi Vertikal Sekolah” di belakang kami, panggung akan ditetapkan untuk membagi dua biaya itu menjadi USD1000 / tahun dan kami akan mendorong taruhan untuk membagi dua biaya itu menjadi USD500 / tahun dan membangun sekolah di kota-kota kecil. Mereka semua akan memiliki kurikulum yang sama dengan perbedaan terletak pada penawaran setelah sekolah, kewarganegaraan guru (semua orang Indonesia) dan infrastruktur sekolah.

Di atas sekolah-sekolah ini akan ada badan pengawasan dan manajemen dukungan regional yang lebih kecil yang akan mengoordinasikan dan memajukan proses Kolaborasi Vertikal. Anggota badan-badan ini sendiri akan berkolaborasi secara vertikal dengan bagian-bagiannya dari atas tangga biaya pendidikan. Akan ada pendekatan umum untuk ide, keragaman di sekitar gender, ras dan agama. Inti dari proses Kolaborasi Vertikal akan tetap seperti apa yang dicapai hari ini; Menciptakan budaya SIS umum di semua sekolah di mana pun mereka berada di tangga biaya pendidikan, menyebarkan rasa kebanggaan dan kepercayaan diri bersama, menciptakan suasana untuk berbagi tanpa henti tangga naik dan turun dari biaya sekolah dan memastikan setiap saat bahwa tidak ada sekolah SIS beroperasi secara terpisah.

SIS mengharapkan tingkat pengawasan yang lebih tinggi akan datang dari otoritas lokal. Dan di sinilah peran kemitraan publik-swasta dari Sekolah SIS akan direplikasi. Sekolah-sekolah ini akan membuka pintu mereka dengan bebas ke sekolah-sekolah umum untuk memungkinkan mereka datang, mengamati dan belajar. Mereka juga akan terus menjadi pusat magang dari lembaga pelatihan guru publik.

Kami berharap sekolah-sekolah ini akan berdampak sama seperti Sekolah SIS lainnya saat ini saat mereka mencapai kota-kota berpenghasilan menengah dan lebih rendah, menjaga keluarga yang bercita-cita tinggi bersama dan menggerakkan ekonomi regional. Sekolah-sekolah ini juga akan berkolaborasi untuk mengambil ide-ide di balik konsep-konsep desain dari filosofi sekolah hijau SIS dalam perjalanan kami untuk mendapatkan sertifikasi EDGE (IFC).

SIS Kelapa Gading

Aspirasi dan Komentar Lain

Di mana Anda ingin proyek atau transaksi Anda dalam 5-10 tahun dalam hal skala dan dampak, dan langkah-langkah apa yang diperlukan untuk mencapai tingkat itu? Ada komentar lain yang ingin Anda bagikan dengan kami?

Keinginan kami adalah untuk melihat sekolah-sekolah negeri di negara-negara berkembang tanpa henti berkolaborasi secara vertikal dengan sekolah-sekolah swasta, tanpa hambatan sosial dan budaya. Sukses bagi kami berarti sistem-eko yang memungkinkan perubahan budaya dan di mana perkembangan pedagogis dan gagasan pendidikan dapat mengalir naik turun tangga biaya kuliah untuk kepentingan anak muda Indonesia yang menghadapi abad ke-21 yang sangat sulit diprediksi dan menantang.

Dalam 10 tahun, SIS melihat dirinya membangun setidaknya 10 USD2000 / tahun sekolah di 10 provinsi utama Indonesia, dengan 5 USD1000 / tahun sekolah berkolaborasi secara vertikal ke atas dengan masing-masing dari 10. Kemudian menuruni tangga biaya pendidikan, kita melihat setidaknya 3 Sekolah-sekolah USD500 / tahun di kota-kota bekerja sama dengan masing-masing sekolah USD1000 / tahun. Dicolokkan ke dalam sistem akan menjadi sekolah umum. Berpotensi 500.000 siswa Indonesia dapat memanfaatkan sistem ini.

Setelah menurunkan biaya kami dari USD17.000 / tahun menjadi USD2000 / tahun, langkah selanjutnya adalah SIS menyempurnakan fine branding, model keuangan dan desain infrastruktur untuk penskalaan langsung dan aktif. Indonesia berada di anak tangga terbawah peringkat sekolah PISA OECD dan saat ini sebagian besar orang Indonesia berada di sekolah negeri atau sekolah anggaran.

Eco-system Kolaborasi Vertikal yang berhasil dari SIS harus menjadi jawabannya.

https://transformationalbusinessawards.awardstage.com/