Dalam daftar kebiasaan orang yang sangat efektif miliknya, Stephen Covey menempatkan sinergi sebagai yang keenam. Apa artinya? Ia berkata, “Sinergi adalah kebiasaan kerja sama kreatif.” Ini adalah pengakuan bahwa keseluruhannya, dan akan selalu, lebih besar daripada jumlah bagian-bagiannya. Untuk lebih menyederhanakannya, dua kepala lebih baik dari satu.

Sinergi adalah salah satu konsep yang mendasari pendidikan holistik, dan menjelaskan mengapa pendekatan ini menciptakan beberapa orang paling sukses di dunia – sebuah konsep yang sangat dipercaya oleh Kepala Sekolah SIS Cilegon, Daisy Castro.

Ketika seseorang berbicara tentang pendidikan dan sekolah, kecerdasan dan akademisi adalah norma. Buktinya, sekolah mengukur siswanya berdasarkan nilai rata-rata atau prestasi mereka dalam ujian. Di banyak sekolah, nilai menentukan apakah anak-anak masih dapat melanjutkan ke tingkat berikutnya. Siswa dengan nilai tertinggi dalam matematika, sains, atau membaca menerima hadiah berupa medali atau kesempatan untuk bersaing dengan siswa lain.

Pendidikan holistik adalah tentang meningkatkan tidak hanya otak tetapi juga hati dan jiwa seorang anak. Tujuannya bukan untuk menempatkan pengetahuan di balik semua aspek lain dari seseorang, melainkan untuk mengetahui bahwa identitas seseorang berbeda dari yang lain. Guru Filipina Daisy, yang mantra kerjanya selama lebih dari dua dekade dalam profesi guru adalah bahwa “belajar harus benar-benar menyenangkan,” juga percaya.

Meskipun Daisy percaya akan pentingnya membangun fondasi akademis yang kuat bagi siswanya, ia sangat menekankan perlunya menanamkan nilai-nilai moral untuk mendorong perkembangan yang lebih holistik bagi setiap anak. Cara mengajar atau mendidik yang holistik sangat penting dalam semua generasi, tetapi tidak pernah lebih penting dari saat ini.

Bagi Daisy, pendidikan holistik memupuk dan mempromosikan identitas diri yang lebih baik. Anak-anak yang tidak terlalu mengenal dirinya sendiri rentan terhadap dua masalah mendesak: penindasan dan citra diri yang buruk. Banyak program penelitian telah menunjukkan hubungan yang dalam antara hal ini dan risiko depresi di antara anak-anak dan remaja. Mereka mungkin juga rentan mengalami gangguan makan dan risiko kesehatan lainnya.

“Anak-anak memiliki sisa hidup mereka untuk mencari tahu siapa mereka, tetapi ketika mereka sudah memiliki inti yang kuat, mereka cenderung tidak mempercayai persepsi orang lain tentang mereka. Mereka percaya diri, dan mereka memiliki alat untuk mempertahankan diri dari segala bentuk agresi, ”jelas Daisy.

Selain itu, pendidikan holistik menumbuhkan kreativitas, keingintahuan, dan pemikiran kritis. Realitas hidup adalah ini: teori hanya bisa membawa seseorang sejauh ini. Yang paling penting adalah kedalaman pemahaman yang dimiliki seseorang tentang mereka dan menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam kehidupan sehari-hari.

Daisy menambahkan bahwa “pendidikan holistik tidak membatasi siswa pada buku dan empat dinding kelas mereka, mereka bermain musik dan olahraga, mereka terlibat dalam debat atau menyelesaikan proyek sains, [Kami] mengizinkan mereka untuk mengekspresikan diri, mengajukan pertanyaan, dan merumuskan solusi mereka. Ketika mereka memiliki nilai-nilai ini, mereka belajar menjadi inovator, penemu, dan pemimpin strategis masa depan. ”

Pendekatan holistik terhadap pendidikan tidak hanya menciptakan anak-anak yang cerdas, tetapi juga menghasilkan individu yang siap untuk memimpin. Ini adalah orang-orang yang tidak takut, persuasif, analitis, namun penuh kasih, perhatian, dan pengasuhan. Mereka adalah individu yang mengukur kesuksesan tidak hanya dengan uang yang mereka peroleh tetapi juga kebahagiaan, tujuan, dan kepuasan yang mereka nikmati.

“Inilah yang saya harapkan dari murid-murid saya kelak,” kata guru Filipina itu dengan senyum ceria dan ceria.