最高の教育をテクノロジーでスケールアップ

テクノロジーは、教育を改善するための万能薬としてよく議論されます。 時折、悪質な学校のマーケティング ツールとして使用されることさえあります。まるで iPad を持っているすべての子供が何らかの形で学習を自動的に改善するかのように。 テクノロジーは教育上のあらゆる課題に対する答えではありません。それは、より広範な学術ツールキットのツールにすぎません。

間違いなく、シンガポールのカリキュラムは、PISA ランキングで他の何よりも優れています。 しかし、成功はカリキュラムの提供方法における教師の質に大きく依存しています。 本当に素晴らしい教師は当然不足しているため、混合学習によって一貫した教育方法を提供できます。 オンライン学習、オンラインでの宿題の割り当て、ビデオはすべて、知識の伝達を促進することが証明されており、スマートフォンを常に知っている若い世代にリーチする方法でもあります。 2020 年に向けて、これらのツールはより強力になり、新しい機能と利点が追加されたため、混合学習を再評価する価値があります。

最先端のテクノロジーを使用して、他の方法では再現が難しい環境やテーマに生徒を没頭させることもできます。言語学習においてイマージョンは大流行しており、この戦術を他の分野に適用することは検討する価値があります。最近開催された SIS テクノロジーの明日の教室: パネル ディスカッションでは、解剖学の研究のために死体の必要性をなくすために、医療学校で仮想現実をどのように適用できるかを見ました。体験学習は常に土台の上で行われてきましたが、それは当然のことです。したがって、仮想現実と拡張現実が成熟し続けるにつれて、教育者にはこれらの新しい体験学習ツールの開発を調査し、影響を与える責任があります。これらのツールは、教育者が作成したものと同じくらい教室にとって価値があります。

ビデオ会議の背後にあるテクノロジーも飛躍的に成長しており、ビデオ会議を開催するのはイライラするかもしれませんが、優れた教師や学習への障壁を下げる上で大きな価値があります。水力発電所で働く友人と一緒に物理の先生を想像してみてください。セキュリティやコスト上の理由から、ツアーや訪問は問題外かもしれませんが、このような専門家をライブ ビデオでクラスに参加させることで、学生は専門家の経験と洞察を逃すことがなくなります。

教育者にとって見過ごされがちなビデオ会議の価値は、出張せずに共同作業ができることです。教師と管理者は、アイデア、レポート、課題を簡単に収集して共有し、知識の共有とコラボレーションの障壁を打ち破ることができます。

私たちがアジアの未来に目を向け、第4次産業革命の最中に学生に最善のサービスを提供する方法に取り組むとき、私たちは大きな変化の時代にいることを覚えておく必要があります。これは、技術ソリューションの大規模な爆発と重なっています。未来の教室のためにテクノロジーを無視したり、テクノロジーに完全に依存したりすることはできません。むしろ、新しい解決策を試す余地と時間を与えることを含む反復的なプロセスが必要です。完璧なテクノロジーをすべて 1 か所で見つけることはできないかもしれませんが、旅をして、プロセスに生徒をさらすことで、成果が得られます。