世界は急速にグローバル化し、国境は次第に薄れてきています。移住や多国籍ビジネスのトレンドもあり、東西の境界線は急速に消えつつあります。数十年前、西洋諸国に旅行に行くということは里程標と考えられ、多くのアジア人にとって西洋文化への統合は成功だと思いました。今日、これはより一般的になっており、多くの西洋人がアジアの文化、食べ物 (寿司の人?) に目を向け、ヨガのような東洋の古代の規律を研究することで、文化間の相互受精が増加しています。この間、急速なグローバル化とともに、教育と学校はこの変化に対応するために進化を続けてきました。

ヨーロッパで最も評判の高いいくつかの大学では、学生や学者が東アジアの言語を勉強しています。小さな子供たちは、祖母には母国語で、友人には英語で、外国人には少なくとも 1 つの外国語で話すことを奨励されています。科学でさえ、複数の言語を学ぶことは、単言語を話すことよりも認知的に大きな利点があると主張しています。

調査によると言語は10歳までに習得するのが一番適切で、継続的な練習と学問への没頭が大切だそうです。子供の時から単語を学ぶ学生は、その言語を使い続ける限り、すぐにそれらを習得し、母国語と同じくらい流暢に話します。さまざまな国からの活気に満ちた学生の組み合わせ。外国語や多様な文化に触れることで、インターナショナルスクールは、世界中の学生の個性を形作る上で重要な役割を果たしてきました。これにより進化する国際標準に対する高まるグローバル人材の需要に対応する準備をします。 SIS BV では、この言語的および文化的多様性と、このグローバルな異文化間の受粉において、私たちが果たした小さな役割、そして実際にすべての SIS グループの学校が果たした小さな役割を誇りに思っています。

言語は強力なコミュニケーション手段であるだけではありません。世界を変える力があります。 二つ目の言語、三つ目の言語を学ぶことは、自信をつけ、グローバル市民になるための最初の課題です。大きな夢を持つ子供たちのために、インターナショナルスクールは大きな夢を実現するために必要な環境を提供します。
ソース：

¹ Gander, Kashmira. Scientists pinpoint best age to learn a second language, Newsweek, https://www.newsweek.com/scientists-pinpoint-best-age-learn-second-language-907505