Lenard Murray 작성

학교장

SIS Semarang의 수석 교사로서 괴롭힘 사례가 극히 드문 학교를 이끌게 된 것은 매우 행운입니다. 괴롭힘은 해결해야만 할 중요한 문제이며 가능한 한 상황을 면밀히 모니터링하고 학생들의 건강 및 안전을 최우선으로 삼고 항상 사전에 대처해야 합니다.

SIS Semarang에서 우리는 괴롭힘을 0에 수렴케 하는 정책을 가지고 있으며 이것은 괴롭힘 경향이있는 것으로 간주되는 행동을 억제하는 데 매우 효과적입니다. 우리 학생들에게 아주 어린 나이부터 괴롭힘에 대해 교육함으로써 우리는 성실성과 배려의 중요성을 강조하고, 이에 대한 인식과 이해를 보장 할 수 있습니다. 아동 발달에 필수적인 정상적인 갈등과 실제 괴롭힘을 정의하고 분류하는 것도 매우 중요합니다.

우리는 학생들에게 건전한 방식으로 상호 작용하는 방법을 가르치겠다는 사명  아래 학교 구성원 모두가 노력을 기울이고 있지만 모든 부정적인 상호 작용이 “괴롭힘”으로 간주되어야 하는 것은 아니라는 점을 학생들이 인식해야 합니다. 아래는 정상적인 갈등과 괴롭힘을 구분하는 데 유용한 비디오입니다.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=90&v=mMmL1Mo2SNI

갈등과 괴롭힘의 차이점에 대한 자세한 내용은 미국에 있는 Pacer의 National Bullying Prevention Center에서 주제에 대한 이 유익한 기사를 참조하십시오.

우리는 아이들에게 강하고, 의견을 갖고, 인내하기를 요청하지만, 또한 아이들에게 존경심을 보이고, 예의 바르게 행동하며, 정직하게 타인을 보살필 것을 요청합니다. 때때로, 아이들은 어느 방향으로든 너무 많이 끌려다니거나 방황할 수 있습니다. 건강한 중간 지대를 찾는 것은 교육자와 부모로 이 모든 것은 우리에게 달려 있습니다. 일반적으로 우리 학생들은 때때로 약간의 방향 전환만이 필요한 정말 정말 좋은 아이들입니다. 교사, 부모 및 학생은 부정적인 상호 작용, 타박상 갈등 및 실제 괴롭힘을 구별할 수 있는 능력이 필요합니다.