プロジェクト ベースの学習が従来の学習よりも優れている 12 の理由
レナード・マレー脚本の作品
学校長
昨日のことを教えたように今日の生徒に教えると、彼らは明日を奪ってしまいます。 – John Dewey Teachers College, Columbia University
SIS セマランでは、プライマリー 3 からジュニア カレッジ 2 までのケンブリッジ カリキュラムを使用しています。
数週間前、私は「なぜケンブリッジなのか?」についてコラムを書きました。そして、ケンブリッジには、教育の1つの段階から別の段階への自然な進歩を保証するガイドになると説明しました。ケンブリッジは信頼できる非常に挑戦的なプログラムですが、主に評価に基づいていると考えられます。
すべての SIS 学校の主任教師は、慎重な会議ですでに優秀なケンブリッジ カリキュラムを構築し、「プロジェクト ベースの学習」をそれと結び付けることにより、さらに優れたものにすることを決定しました。
子どもたちにはさまざ多様な学び方があり、それぞれの子どもたちには個性があります。実生活のことまたはシミュレートされたタスクは、好奇心と探究心を刺激し、学習者に現実世界と直接つながる機会を提供します。これにより、すべての感覚が刺激され、学生は有意義で有用な結果を生み出すことができます。また、仲間と協力してチームワークとグループスキルを構築する子供の能力を開発します。学習をさらにパーソナライズするために、教師がそれぞれの子供たちに気づき、様々な問題について漸進的にコミュニケーションを取ることができる、よりよい機会を提供します。
学期ごとに一つのプロジェクトベースの学習課題を実施した後、採点システムを試験40%、学期課題(プロジェクト)30%、授業20%、努力と参加10%に再構築することができました。その結果で生徒の完全な能力をより正確に評価できるバランスがある評価が得られます。私たちの学生たちは、引き続き学年ごとにIDP(学際プロジェクト)を行うことに注意してください。学術的なプロジェクトは、学生が知識の複数の分野を関連付け、これらの分野を1つの活動に結合し、それらが互いにどのように関連しているかを理解しなければならないプロジェクトです。垣根を越えて考え、何かを生み出すことです。
バランスがあるプログラムと採点システムで、学生は必要な批判的思考と問題解決スキルを開発し、試験に向けて十分に準備することができます。
プロジェクト学習の詳細については、プロジェクトベースの学習が従来のクラスルーム学習よりも優れている 12 の理由をお読みください。
https://elearningindustry.com/project-based-learning-better-traditional-classroom