家族旅行で別の主要都市に行ったことがありますか。

どんな人が見えますか？彼らはどこの人ですか？宗教は何ですか？どの社会経済的背景から来ていますか?

これらすべての質問に対する簡単な答えは、”たくさんあります!”です。

SIS Group of Schools では、グローバル化が進む世界に向けてお子様を準備する 1 つの方法は、様々な国から来たの教師を教室に配置することだと考えています。 SIS メダンでは、教師の 70% 以上が G20 諸国出身です。これは、あなたの子供がいくつかの異なるアクセント、いくつかの異なる文化、いくつかの異なる信念体系にさらされることを意味します。私たちには世界中から教師がおり、この少数の専門家のサンプルは、世界中の主要なハブが実際にどのようなものかをよく表しています。

すべての人に本当に受け入れられる国際的な考え方の真の定義はありませんが、その意味の核心は、すべての SIS スクールの日々の活動と運営に確かに存在します。私たちが学生に提供するさまざまな言語から、私たちが参加するさまざまな国際的な祝賀会に至るまで、SIS メダンは、グローバルな理解に向けた意識的な努力を提供し、多様性を尊重し、感謝する学生を育成する必要があることを知っています。

多様な教職員を持つことの最大の利点の 1 つは、共感を促進し、偏見を減らすという事実です。生徒が人種的に隔離された環境で生活し、学校に通うと、偏見が生じる可能性があります。多様性について教育を受けることで、差別的なステレオタイプに対抗することができます。さまざまな文化や社会集団を理解することで、学生は自分の生活から仲間の生活へとつながりを作ることができます。多様性を教えることで文化的能力が高まり、生徒は他者の経験に共感できるようになります。文化的な偏見や先入観を克服することで、子どもたちが海外へ行ったり、オンラインプラットフォームで単純に海外の人々とコミュニケーションする時、教育を受けられない状態から脱却させます。

次の質問は、文化的理解の間の想像上の境界線を偶然に超えてしまう非常に単純な質問の素晴らしい例です。

「景気後退はパン屋のビジネスにどのような影響を与えるでしょうか?」

これって、これはあなたの出身地に応じて2つの方法で答えるとができる質問です.アジア系の学生は、パン屋を特別な機会にカップケーキや特製ケーキを買う場所と見なすかもしれません。しかし、西洋の見方では、パン屋は毎日または毎週パンが購入される場所と見なされる場合があります。米はあなたの典型的なアジアの家庭の主要な必需品であるため、学生はパンを主要なアイテムと見なしていないかもしれません。したがって、パンは主食であるので、景気がどうであろうとパンは常に買わなければならないので、パン屋は今も同じに営業していると言えます。

世界がグローバル化し続け、文化が融合し始め、より多くの産業が国境を越えた協力を必要とする中で、多くの国籍、文化、社会集団に対処するための確固たる基盤を持っている人が有利になります. SIS メダンと SIS グループの学校は、将来の景観を形作るトレンドを理解し続けており、これがこのような重要な計画が行われる理由です。レッスンプランから多様な教師陣に至るまでのすべてが、生徒たちが絶え間なく変化する世界で成功するための準備に重要な役割を果たしています。