Pernahkah Anda membawa keluarga berliburan ke kota besar lain?

Orang-orang  seperti apa yang Anda lihat? Apa etnis  mereka? Apa agamanya? Dari latar belakang sosial ekonomi manakah mereka berasal?

Jawaban mudah untuk semua pertanyaan ini adalah, banyak!

Kami di SIS Group of Schools percaya bahwa salah satu cara untuk mempersiapkan anak-anak Anda  menghadapi lanskap yang terus mengglobal adalah dengan menempatkan guru dari seluruh dunia di ruang kelas mereka. Di SIS Medan, lebih dari 70% guru kami berasal dari negara-negara G20. Artinya, anak Anda akan dipaparkan pada beberapa aksen yang berbeda, beberapa budaya yang berbeda, dan beberapa sistem kepercayaan yang berbeda. Kami memiliki guru dari seluruh dunia dan sampel kecil profesional ini adalah representasi yang bagus tentang seperti apa hub utama di seluruh dunia sebenarnya.

Tidak ada definisi sempurna tentang pola pikir internasional yang benar-benar dapat disetujui oleh semua, namun inti dari maknanya pasti ada dalam kegiatan dan pelaksanaan kegiatan sehari-hari di setiap Sekolah SIS. Dari berbagai bahasa yang kami tawarkan kepada peserta didik hingga berbagai perayaan internasional yang kami selenggarakan, SIS Medan memahami perlunya memberikan upaya sadar menuju pemahaman global dan menciptakan peserta didik yang menghargai dan menghargai keragaman.

Salah satu manfaat terbesar dari memiliki staf pengajar yang beragam adalah fakta bahwa hal itu meningkatkan empati dan mengurangi prasangka. Ketika peserta didik tinggal dan bersekolah di lingkungan yang terisolasi secara rasial, mereka akan mengembangkan prasangka. Pendidikan tentang keragaman akan dapat menghilangkan stereotip diskriminatif. Melalui pemahaman berbagai budaya dan kelompok sosial, peserta didik mampu menjalin hubungan dari kehidupannya sendiri dengan kehidupan sesamanya. Keragaman pengajaran meningkatkan kompetensi budaya, yang pada gilirannya memungkinkan peserta didik untuk berempati terhadap pengalaman orang lain. Dengan mengatasi bias budaya atau prasangka apa pun, yang mungkin dimiliki seorang anak, akan memastikan bahwa mereka tidak terlihat naif atau tidak berpendidikan begitu mereka berada di luar negeri atau  berurusan dengan orang-orang dari luar negeri melalui platform daring.

Berikut adalah contoh bagus dari pertanyaan yang sangat sederhana yang secara tidak sengaja tersandung garis imajiner antara pemahaman budaya.

“Bagaimana resesi ekonomi memengaruhi bisnis toko roti?”

Sekarang ini adalah pertanyaan yang bisa diambil dalam dua cara tergantung dari mana Anda berasal. Seorang peserta didik keturunan Asia mungkin melihat toko roti sebagai tempat untuk membeli kue mangkuk dan kue khusus untuk acara-acara khusus. Namun, perspektif Barat mungkin melihat toko roti sebagai tempat roti dibeli setiap hari atau setiap minggu. Karena nasi  menjadi makanan pokok utama rumah tangga Anda di Asia, peserta didik mungkin tidak melihat roti sebagai makanan pokok. Oleh karena itu, karena roti adalah makanan pokok, dapat dikatakan bahwa toko roti masih akan baik-baik saja, karena terlepas dari keadaan ekonominya, orang akan selalu perlu membeli roti.

Ketika dunia terus mengglobal, budaya mulai bergabung dan semakin banyak industri yang membutuhkan kolaborasi lintas batas, mereka yang memiliki dasar yang kuat dalam menghadapi sejumlah kebangsaan, budaya dan kelompok sosial yang diuntungkan. SIS Medan dan  SIS Group of Schools selalu mempelajari dan memahami tren yang akan membentuk lanskap masa depan dan itulah mengapa perencanaan penting tersebut dilakukan. Segala sesuatu mulai dari rencana pembelajaran kami hingga staf pengajar yang beragam memainkan peran dalam bagaimana kami mempersiapkan peserta didik agar berhasil untuk dunia yang terus berubah.