Alvin Hew ကရေးသားခဲ့သည်
SIS Group of Schools, Board Director

မိဘများနှင့်ဆရာများအနေနှင့်ကျွန်ုပ်တို့သည်တစ်ခါတစ်ရံတွင်မြင်သာထင်သာမြင်သာသောအချက်များဖြစ်သောစစ်ဆေးမှုရမှတ်များ၊ ဒါပေမယ့်ကြီးမားတဲ့သုတေသန၏မျက်နှာကိုအတွက်, လူမှုရေး, စိတ်ခံစားမှု, ဆက်ဆံရေးနှင့်ခေါင်းဆောင်မှုစွမ်းရည်၏အရေးပါမှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်, တစ် ဦး ချင်းစီရဲ့ခံနိုင်ရည်ဖို့ ဦး ဆောင်လမ်းပြသော tools များရှိသည်ဖို့, ပိုပြီးအရေးကြီးသောခဲ့ဘယ်တော့မှသိရသည်။ K-12 ကျောင်းတွင်ဖြစ်စေတက္ကသိုလ်တွင်ဖြစ်စေမကောင်းသောမည်သည့်အသက်အရွယ်မဆိုဤအရေးကြီးသောအရည်အချင်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်ကုန်ကျစရိတ်ဖြင့်ထိပ်တန်းစာမေးပွဲရမှတ်များ။

အာရှတွင်ဤအတွေးအခေါ်ကိုပြောင်းလဲရန်အတားအဆီးများပိုများလာပုံရသည်။ ရိုးရာအာရှမိဘများသည်၎င်းတို့နှင့်သူတို့၏မိဘများအတွက်အလုပ်လုပ်သောရှုထောင့်ကိုလက်ခံကျင့်သုံးခြင်းအတွက်ခွင့်လွှတ်ခံရနိုင်သည်။ သို့သော်ဤသည်ကာလကြာရှည်သွားပြီဖြစ်သောစက်မှုထွန်းကားသောကာလအတွက်ဂိမ်းအစီအစဉ်တစ်ခုဖြစ်သည် – ဂိမ်းသည်အမှန်ပင်ပြောင်းလဲသွားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်ယခုကမ္ဘာ့စတုတ္ထစက်မှုတော်လှန်ရေးအလယ်တွင်ရောက်နေပြီးမနက်ဖြန်၏အလုပ်အကိုင်များသည်ထပ်ခါတလဲလဲစံသတ်မှတ်ထားသောစိန်ခေါ်မှုများကိုကိုင်တွယ်နိုင်ခြင်းမရှိသောကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့သည်ဤရှုထောင့်ကိုပြောင်းလဲရန်လိုသည်။ ၎င်းတို့သည်တစ် ဦး ချင်းစီအားနေ့စဉ်စိန်ခေါ်မှုအသစ်များကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်ရန်လိုအပ်သည်။ ယနေ့ပင်မရှိသေးသောအရာများစွာရှိသည်။ ၎င်းသည်ဗဟုသုတများကိုအလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းထက်မကလိုအပ်သည်။ သိလိုစိတ်နှင့်စုံစမ်းမေးမြန်းမှု၊ ခိုင်မာသောဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ခြင်းနှင့်အခြားသူများနှင့်အလုပ်လုပ်နိုင်ခြင်းစွမ်းရည်၊ မြင့်မားသောလုပ်ငန်းအဖွဲ့များလိုအပ်သည့်ယုံကြည်မှုနှင့်ဂုဏ်သိက္ခာကိုတည်ဆောက်ရန်လိုအပ်သည်။

Adam Grant သည် Pennsylvania ပြည်နယ်တက္ကသိုလ်၏ Wharton ကျောင်းမှအဖွဲ့အစည်းစိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး ဖြစ်ပြီး New York Times အတွက်ထင်မြင်ချက်စာရေးသူဖြစ်သည်။ Times မှယခုအပတ်၏ထင်မြင်ချက်အပိုင်း၌အာဒံသည်စီးပွားရေးလောကရှိအောင်မြင်သောလူများစွာကိုစုဆောင်းခြင်း၏အတွေ့အကြုံမှသိရှိထားပြီးဖြစ်သည် – ပြီးပြည့်စုံသောအဆင့်များသည်အလိုအလျောက်အသက်မွေး ၀ မ်းကြောင်းမှုအောင်မြင်မှုနှင့်တူညီမှုမရှိပါ။

ဆန့်ကျင်ဘက်အမှန်တကယ်နိုင်ပါတယ်။

“ ၂၀၀၃ ခုနှစ်အလုပ်အကိုင်အခွင့်အလမ်း ၅၀၀ ကျော်ကို ၂၀၀၃ ခုနှစ်လေ့လာမှုမှာစုဆောင်းသူစုစုပေါင်းရဲ့ ၁၅ ရာခိုင်နှုန်းနီးပါးက G.P.A.s (သူတို့ရဲ့ ဦး စားပေးမှုနဲ့ဘဝကျွမ်းကျင်မှုတွေကိုမေးခွန်းထုတ်တာ) နဲ့ကျောင်းသားတွေကိုဆန့်ကျင်တက်ကြွစွာရွေးချယ်ခဲ့ပါတယ်။

မစ္စတာဂရန့်တ်ထောက်ပြသည့်အတိုင်းစီးပွားရေးလုပ်ငန်းများတွင်လူသစ်စုဆောင်းမှုအကြိမ်များစွာကြုံတွေ့ခဲ့ရသောသူများသည်“ GPA” သည် CV သို့မဟုတ်အလုပ်အကိုင်အင်တာဗျူးတွင်အချက်ပြမှုတစ်ခုမဟုတ်ကြောင်းသိထားကြသည်။ တကယ်တော့ပညာရေးဆိုင်ရာထူးချွန်မှုဟာအသက်မွေး ၀ မ်းကျောင်းမှုအဆင့်အတန်းကိုခန့်မှန်းလို့မရပါဘူး။ အလုပ်ရှင်များသည်အမြင့်ဆုံးအဆင့်ရှိသူများကိုတက်ကြွစွာမရှာပါ။ ယင်းအစား၎င်းတို့သည်အခက်အခဲများကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းကပြောသောပုံပြင်များမှထင်မြင်ချက်များကိုဖော်ထုတ်နေကြသည်။

• သငျသညျအရှိန်မြှင့်တဲ့အချိန်အကြောင်းကိုငါ့ကိုပြောပြပါ။ သင်မည်သို့တုံ့ပြန်ခဲ့သနည်း
• မင်းလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ယောက်နဲ့ပaိပက္ခဖြစ်ခဲ့တဲ့အချိန်အကြောင်းပြောပြပါ။ အခြေအနေကိုဘယ်လိုဖြေရှင်းခဲ့သလဲ
• မင်းရဲ့အားနည်းချက်တစ်ခုအကြောင်းပြောပြပြီးမင်းအဲဒါကိုဘယ်လိုတက်ကြွစွာကိုင်တွယ်နေသလဲ။

ပညာရေးဆိုင်ရာထူးချွန်မှုသည်အနိမ့်ဆုံးစွမ်းဆောင်နိုင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအောင်မြင်မှုနှင့်ပျော်ရွှင်မှုကိုတန်းတူမထားပါ။ အလုပ်ရှင်များသည်ကွန်ပျူတာများကိုမရှာဖွေကြပါ၊ ၎င်းတို့ကို ၀ ယ်နိုင်သည် – သူတို့သည်တက်ကြွစွာညှိနှိုင်းဆွေးနွေးခြင်း၊ အပြုသဘောဆောင်သောဆွေးနွေးငြင်းခုံခြင်း၊ ပူးပေါင်းလုပ်ကိုင်ခြင်း၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့်ဖန်တီးရန်အခြားသူများနှင့်နှောင်ကြိုးများဖွဲ့စည်းရန်စွမ်းရည်ရှိသောအားကောင်းသည့်တစ် ဦး ချင်းပုဂ္ဂိုလ်များကိုရှာဖွေကြသည်။

အတိုချုပ်ဆိုရလျှင်ကျောင်းသားများသည်အခြားလူများနှင့်အဓိပ္ပါယ်ရှိသောဆက်ဆံရေးကိုတည်ဆောက်ရန်ခွင့်ပြုမည့်အရည်အချင်းများကိုဖော်ထုတ်ခြင်းသည်အလွန်အရေးကြီးသည်။ Straight A ကျောင်းသားများသည်အရေးကြီးသောလူမှုရေးနှင့်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြင်ပလှုပ်ရှားမှုများကိုလက်လွတ်ဆုံးရှုံးလေ့ရှိသည်။

အစဉ်အဆက်ထုတ်ဝေခံရဖို့ (နှင့်နေဆဲပေါ်မယ့်) ကိုလေ့လာမှုများအတွက်အများဆုံးစိတ်အားတက်ကြွခြင်းနှင့်ဉာဏ်အလင်းစီးရီးတစ်ခုမှာလူကြီးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဟားဗတ်လေ့လာမှုဖြစ်ပါတယ်။ ထူးခြားသောလေ့လာမှုတစ်ခုတွင်ဟားဗတ်တက္ကသိုလ်မှဆယ်ကျော်သက်အရွယ်မှသက်ကြီးရွယ်အိုအထိဘာသာရပ်ပေါင်း ၈၂၄ ခုကိုသင်ကြားခဲ့သည်။ ဤလေ့လာမှုသည်အခြားလေ့လာမှုများစွာ၊ ခေါင်းဆောင်မှုနှင့်ပတ်သက်သောသီအိုရီများ၊ စိတ်လှုပ်ရှားမှုဆိုင်ရာဉာဏ်ရည်၏အရေးပါမှုနှင့်ဘဝတွင်အောင်မြင်မှုအတွက်အဆင့်များသို့မဟုတ်အိုင်ကျူအိုင်အက်စ်များအပေါ် myopic အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်အတူပျံသန်းခြင်းကိုမှတ်သားရန်အသုံးပြုခဲ့သည်။

လေ့လာမှုဒါရိုက်တာ Dr. Robert Waldinger မကြာသေးမီကဘော်စတွန်ရှိ TED ဟောပြောချက်ကိုလေ့လာမှုမှသင်ခန်းစာများပေးခဲ့သည်။ အနှစ် ၈၀ အကြာတွင်ယခုမူရင်းအလိုက်၏ဒုတိယမျိုးဆက်သို့သွားသောအခါအလွန်ရှင်းလင်းသောတွေ့ရှိချက်တစ်ခုရှိခဲ့သည်။ နံပါတ်တစ်ပျော်ရွှင်မှုနှင့်အလုပ်အကိုင်အောင်မြင်မှုနှင့်ဆက်စပ်မှုရှိခြင်း။ ခိုင်မြဲသောဆက်ဆံရေး။ မိသားစု၊ သူငယ်ချင်းများ၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်သူတို့၏ဘ ၀ တစ်လျှောက်လုံးတွင်အဆက်အသွယ်ပြသရန်ကြိုးစားခဲ့ကြသော်လည်းအသက်ကြီးလာသောအခါအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းမှုအောင်မြင်မှုနှင့်ပျော်ရွှင်မှုများစွာရရှိခဲ့သည်။

SIS အုပ်စုကျောင်းများသည်ကျွန်ုပ်တို့၏မစ်ရှင်သည်ကိုယ်ပိုင်လေ့လာသင်ယူမှုအတွက်စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုနှင့်သိလိုစိတ်ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ကျောင်းသားများအနေဖြင့်အမှားများကျူးလွန်ရန်လုံလောက်သောသက်တောင့်သက်သာရှိသောလုံခြုံမှုရှိသောပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုဖန်တီးခြင်းသည်မသေချာမရေရာသောအနာဂတ်၏စိန်ခေါ်မှုများအတွက်၎င်းတို့ကိုပြင်ဆင်ရာတွင်အဓိကသော့ချက်ဖြစ်သည်ဟုကျွန်ုပ်တို့ယုံကြည်သည်။ သိပ္ပံပညာအရဒီဟာသူတို့ရဲ့အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအနာဂတ်အတွက်ကောင်းရုံသာမကအသက်ကြီးလာရင်ပျော်ရွှင်ဖို့လည်းပြင်ဆင်နေသည်။

သင်သို့မဟုတ်သင်သိသူတစ် ဦး ဦး သည်အင်ဒိုနီးရှားရှိကမ္ဘာ့အဆင့်မီကျောင်းတစ်ခုကိုရှာဖွေနေသည်ဆိုပါကပုဂ္ဂိုလ်ရေးခရီးစဉ်အတွက်ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းဝင်းထဲမှတစ်ခုသို့လျှော့ချပါ။

¹ Grant, Adam. What Straight-A Students Get Wrong: If you always succeed in school, you’re not setting yourself up for success in life. (December 8, 2018) The New York Times. Retrieved from: https://www.nytimes.com/2018/12/08/opinion/college-gpa-career-success.html

² Robert J. Waldinger et al. Harvard study of adult development. Harvard 2nd Generation Study. Retrieved from: https://www.adultdevelopmentstudy.org/publications