Ditulis oleh Alvin Hew
SIS Group of Schools, Board Director

Sebagai orang tua dan guru, kita terkadang menjadi terlalu fokus pada hal yang langsung (dan) nyata: nilai ujian, nilai, dan peringkat. Tetapi tidak pernah lebih penting, dalam menghadapi penelitian yang luar biasa, untuk mempertimbangkan pentingnya dan pengembangan keterampilan sosial, emosional, hubungan dan kepemimpinan, dan untuk memiliki alat yang mengarah pada ketahanan individu. Skor ujian tertinggi dengan mengorbankan pengembangan keterampilan kritis ini pada usia berapa pun baik di sekolah atau universitas K-12 sebenarnya negatif.

Di Asia tampaknya ada lebih banyak rintangan dalam mengembangkan pola pikir ini. Orang tua tradisional Asia dapat dimaklumi untuk mengadopsi perspektif yang bekerja untuk mereka atau orang tua mereka sendiri: yaitu, mendapatkan nilai sempurna pada ujian Anda dan kesuksesan pasti akan menyusul. Tapi ini adalah rencana permainan untuk periode industri yang sudah lama berlalu – permainan sudah pasti berubah. Kita sekarang berada di tengah-tengah Revolusi Industri ke-4 di dunia, dan kita perlu mengembangkan perspektif ini karena pekerjaan di masa depan tidak akan memiliki tantangan yang berulang dan terstandarisasi – mereka akan membutuhkan seseorang untuk dapat menghadapi dan beradaptasi dengan tantangan baru setiap hari, bahkan banyak yang sudah tidak ada pada hari ini. Ini membutuhkan lebih dari sekadar menghafal pengetahuan, itu membutuhkan rasa ingin tahu dan penyelidikan, kemampuan untuk membangun hubungan yang kuat dan bekerja dengan orang lain, dan membangun kepercayaan dan reputasi yang dibutuhkan oleh tim yang akan sangat berguna.

Adam Grant adalah seorang psikolog organisasi di Wharton School of University of Pennsylvania serta penulis opini untuk New York Times. Dalam opini minggu ini di majalah Times, Adam menyebutkan fakta bahwa banyak orang sukses di dunia bisnis, sudah mengetahui dari pengalamannya saat merekrut) – nilai sempurna tidak sama dengan otomatis mendapat kesuksesan karir.

Yang sebaliknya sebenarnya bisa benar.

“Dalam sebuah studi tahun 2003 terhadap lebih dari 500 posting pekerjaan, hampir 15 persen perekrut aktif lebih memilih siswa dengan G.P.A.s tinggi mungkin mempertanyakan prioritas dan keterampilan hidup mereka, sementara lebih dari 40 persen tidak memberi bobot pada nilai dalam penyaringan awal.”

Seperti yang ditunjukkan oleh Mr. Grant, kita yang telah melalui banyak siklus rekrutmen untuk bisnis tahu bahwa “IPK” jarang menjadi titik infleksi pada CV atau wawancara kerja. Faktanya, keunggulan akademis bukanlah indikator kuat keunggulan karier. Pengusaha tidak secara aktif mencari orang-orang dengan nilai tertinggi. Alih-alih, mereka membentuk kesan dari kisah-kisah yang diceritakan sang kandidat tentang cara menghadapi kesulitan:

• Ceritakan tentang waktu ketika Anda mengacau. Bagaimana tanggapan Anda?
• Ceritakan tentang saat ketika Anda memiliki konflik dengan rekan kerja. Bagaimana Anda memperbaiki situasi?
• Ceritakan tentang salah satu kelemahan Anda dan bagaimana Anda mengatasinya secara aktif?

Keunggulan akademik adalah batas kemampuan – itu memberi Anda gelar, itu membuat Anda berada di ruangan itu. Itu tidak sama dengan kesuksesan atau kebahagiaan karier. Pengusaha tidak mencari komputer – ini dapat dibeli – mereka mencari individu yang kuat yang memiliki kemampuan untuk bernegosiasi secara aktif, berdebat secara konstruktif, dan membentuk ikatan dengan orang lain untuk berkolaborasi, bekerja sama dan menciptakan inovasi.

Singkatnya, mengembangkan kompetensi yang akan memungkinkan siswa untuk membentuk hubungan yang bermakna dengan orang lain sangat penting. Siswa Straight A pada umumnya cenderung melewatkan kegiatan sosial dan ekstrakurikuler yang penting.

Salah satu seri penelitian yang paling menginspirasi dan mencerahkan yang pernah diterbitkan dan masih berlangsung adalah Harvard Study of Adult Development. Dalam serangkaian studi yang unik, Universitas Harvard telah mengamati 824 subjek dari usia remaja hingga usia tua. Penelitian ini telah digunakan untuk menghasilkan) banyak penelitian lainnya, seperti teori-teori tentang kepemimpinan, pentingnya kecerdasan emosi dan kekeliruan dengan memfokuskan pada nilai atau IQ saja untuk kesuksesan dalam hidup.

Direktur studi, Dr. Robert Waldinger, baru-baru ini memberikan TED Talk di Boston tentang studi dari penelitiannya dan setelah 80 tahun, sekarang memasuki generasi kedua dari pengikut aslinya), ada satu temuan yang sangat jelas. Korelasi nomor satu antara kebahagiaan dan kesuksesan karir.  Hubungan yang kuat. Orang-orang yang mendapat nilai B pada tes tetapi mampu menjalin hubungan dengan orang-orang di sekitar mereka, keluarga, teman, rekan kerja, secara konsisten sepanjang hidup mereka, mencetak jauh lebih tinggi dalam keberhasilan karir dan kebahagiaan di kemudian hari di usia tua.

Di SIS Group of Schools misi kami adalah untuk memicu pertanyaan dan rasa ingin tahu untuk pembelajaran yang dipersonalisasikan. Kami percaya bahwa menciptakan lingkungan yang aman di mana siswa dapat merasa cukup nyaman untuk melakukan kesalahan adalah kunci untuk mempersiapkan mereka untuk tantangan masa depan yang tidak pasti. Menurut ilmu pengetahuan, ini tidak hanya baik untuk masa depan karir mereka, itu juga mempersiapkan mereka untuk bahagia di usia tua mereka.

Jika Anda atau seseorang yang Anda kenal sedang mencari sekolah kelas dunia di Indonesia, silakan mampir ke salah satu kampus kami untuk tur pribadi.

¹ Grant, Adam. What Straight-A Students Get Wrong: If you always succeed in school, you’re not setting yourself up for success in life. (December 8, 2018) The New York Times. Retrieved from: https://www.nytimes.com/2018/12/08/opinion/college-gpa-career-success.html

² Robert J. Waldinger et al. Harvard study of adult development. Harvard 2nd Generation Study. Retrieved from: https://www.adultdevelopmentstudy.org/publications